Statut Miejskiego Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach

Podstawa prawna

1. Statut opracowano zgodnie z art. 60 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 1996 r. nr 67, poz. 329 ze zm.) oraz rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami).
2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. nr 61, poz. 624) ze zmianami.

§1

Nazwa przedszkola

1. Przedszkole nosi nazwę Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi.
2. Organ prowadzący nadał przedszkolu numer porządkowy 2 (nr 2).
3. Siedzibą Miejskiego Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 jest budynek mieszczący się w Lędzinach przy ul. Hołdunowskiej 20.
4. Nazwa przedszkola używana jest w pełnym brzmieniu:
   Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 2
   43-143 Lędziny, ul. Hołdunowska 20
5. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy:
   Miejskie Przedszkole z Oddz. Int. nr 2
   43-143 Lędziny, ul. Hołdunowska 20
   tel.: (032) 216-60-60
   Regon: 277626621
6. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Miejska Lędziny.
7. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
8. Przedszkole jest jednostką budżetową samodzielnie prowadzącą obsługę administracyjną, finansową i organizacyjną.

§2

Cele i zadania przedszkola wynikające z przepisów prawa

1. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pegagogicznej poprzez:
   1. diagnozowanie środowiska dzieci,
   2. rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dzieci i umożliwianie ich zaspokojenia,
   3. rozpoznawanie przyczyn trudności w uczeniu się i w kontaktach społecznych (we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną lub specjalistyczną),
   4. wspieranie dzieci z wybitnymi uzdolnieniami,
   5. organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
   6. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego przedszkola,
   7. prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci,
   8. upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
2. Przedszkole organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi poprzez:
   1. objęcie kształceniem specjalnym w oddziałach integracyjnych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagającymi stosowania specjalnej organizacji nauki i specjalnych metod pracy,
   2. kształcenie i wychowanie dostosowane do potrzeb dzieci, umożliwiające naukę w dostępnym dla dzieci zakresie,
   3. zapewnienie specjalistycznej pomocy i opieki, usprawnianie zaburzonych funkcji,
   4. organizowanie, za zgodą organu prowadzącego, wczesnego wspomagania rozwoju w celu pobudzenia psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole,
   5. objęcie nauczaniem indywidualnym lub zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub utrudnia uczęszczanie do przedszkola.
3. W przedszkolu umożliwia się dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
   1. rozbudzanie przynależności narodowej, regionalnej, lokalnej,
   2. ochronę i przekaz narodowego i śląskiego dziedzictwa kulturowego,
   3. aprobatę "dwujęzyczności": języka literackiego i gwary,
   4. zapewnienie możliwości nauki religii na życzenie rodziców,
   5. kształtowanie szacunku dla praw człowieka, podstawowych swobód, bez względu na różnice rasy, koloru skóry, poglądów politycznych, przekonań i wyznań, narodowości, pochodzenia społecznego, urodzenia - na podstawie art. 2 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
   6. zapewnienie poszanowania prawa do zachowania obywatelstwa, nazwiska, stosunków rodzinnych na podstawie art. 8 Konwencji o Prawach Dziecka.

Sposób realizacji zadań przedszkola

4. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, programie wychowawczym i planach terminowych przedszkola - przy ścisłym współdziałaniu z rodzicami dzieci, placówkami specjalistycznymi działającymi w środowisku, organizacjami i instytucjami kulturalno-oświatowymi, z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole.
5. Przedszkole wspomaga indywidualny rozwój dziecka poprzez:
   1. organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dziecka w sferze społecznej, ruchowej i umysłowej,
   2. wspieranie rozwoju duchowego, moralnego, kulturalnego opartego na uniwersalnych wartościach ogólnoludzkich,
   3. kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenie naprzeciw nim w poczuciu odpowiedzialności za drugiego człowieka,
   4. kierowanie procesem wychowawczo-dydaktycznym w sposób podmiotowy i partnerski uwzględniający propozycje dzieci i rodziców,
   5. wnikliwą obserwację zachowania i postępów dzieci, diagnozowanie poziomu rozwoju psychoruchowego dzieci rozwijających się wolniej i dzieci o nieharmonijnym rozwoju (kierowanie za zgodą rodziców na badania specjalistyczne),
   6. intensywne wspomaganie rozwoju dzieci rozwijających się wolniej lub nieharmonijnie, uwzględniające ich rzeczywiste potrzeby i możliwości,
   7. zaspakajanie potrzeb dzieci wyróżniających się uzdolnieniami, zapewnienie warunków umożliwiających im rozwijanie zadatków wrodzonych i osiąganie pierwszych sukcesów.
6. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez:
   1. pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze rodziców,
   2. organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych zgodnie z programem wychowawczym przedszkola,
   3. pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
   4. informowanie na bieżąco o postępach i problemach dziecka,
   5. uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu,
   6. wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
   7. stwarzanie rodzicom możliwości rozwijania własnych umiejętności wychowawczych (pedagogizacja, działalność wydawnicza przedszkola),
   8. upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka,
   9. organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców (zajęć psychoedukacyjnych, porad, konsultacji i warsztatów),
   10. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, przeciwdziałanie patologii rodzinnej,
   11. współpracę z podmiotami, informowanie o zakresie świadczeń instytucji działających na rzecz rodziny, dzieci i współpraca z tymi podmiotami.
7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole poprzez:
   1. stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości,
   2. kształtowanie u dzieci przyjaznego nastawienia do uczenia się, w tym także zdolności do podejmowania wysiłku intelektualnego,
   3. zachęcanie i wdrażanie dzieci do poznawania świata,
   4. wychowanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych, kształtowanie umiejętności rozważnego zachowywania się w codziennych sytuacjach,
   5. wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi,
   6. wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie kształtowania kultury językowej, przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej,
   7. realizowanie dążeń dzieci do wypowiadania się w twórczości plastycznej, muzycznej i ruchowej,
   8. łagodzenie stresu adaptacyjnego związanego z przekroczeniem progu szkoły i podjęciem roli ucznia.
8. W przypadku dzieci niepełnosprawnych powyższe zadania realizowane są ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
9. Celem poprawy jakości pracy przedszkola możliwe są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne (innowacje pedagogiczne).

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi

10. Dzieciom zapewnia się w przedszkolu bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku:
    1. nauczyciele dbając o równowagę psychiczną dzieci i ich dobre samopoczucie proponują zróżnicowane zajęcia, stosują na zmianę formy wymagające większego wysiłku i swobodne zabawy, dbają o właściwy stosunek pobytu dzieci w sali i na powietrzu,
    2. pracownicy przedszkola postępują zgodnie z zasadami dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej,
    3. w miejscach, w których prowadzone są zajęcia stan urządzeń nie może stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci,
    4. sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową a sprzęty dostosowane są do wymogów ergonomii,
    5. przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej,
    6. w kancelarii i w kuchni znajdują się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją dotyczącą jej udzielania,
    7. urządzenia nowo nabywane i elementy wyposażenia posiadają stosowne atesty i certyfikaty,
    8. za zapewnienie bezpieczeństwa na placówce odpowiada gmina.
11. Za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki zawodowe w danym czasie. Odpowiedzialność przejmuje od momentu przyjęcia dziecka od rodziców do czasu przekazania go rodzicom lub osobom upoważnionym. W czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia przejmuje odpowiedzialność za dziecko.
12. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej, także podczas korzystania z toalety należy mu zapewnić opiekę woźnej, pomocy nauczyciela. Nauczyciel dzieci sześcioletnich odbywających roczne przygotowanie przedszkolne przejmuje dzieci od rodziców i im przekazuje dzieci - odbiera i sprowadza całą grupę o wyznaczonym czasie. Jest obecny przy rozchodzeniu się dzieci do czasu gdy wszystkie dzieci zostaną odebrane przez rodziców.
13. W grupie 3-latków i młodszej integracyjnej zatrudniona jest pomoc nauczyciela. W oddziałach integracyjnych zatrudnia się dodatkowo nauczyciela wspomagającego, który pomaga w sprawowaniu opieki nad dziećmi.
14. Dzieci mają zapewnioną opiekę pielęgniarki szkolnej jeden raz w miesiącu, która kontroluje higienę osobistą oraz współpracuje z nauczycielami w prowadzeniu oświaty zdrowotnej.
15. W razie zaistnienia w przedszkolu wypadku tryb postępowania powypadkowego określony jest odrębnymi przepisami.
16. Pomoc medyczna jest udzielana dzieciom za zgodą rodziców. W sytuacjach koniecznych, gdy brak kontaktu z rodzicami, korzysta się z usług pogotowia ratunkowego.
17. Pracownicy przedszkola corocznie podpisują deklaracje o ochronie zdrowia, życia i bezpieczeństwa wychowanków, zobowiązani są do udziału w szkoleniach z zakresu bhp i p.poż. oraz udzielania pierwszej pomocy.
18. Przedszkole umożliwia ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych przypadków co wymaga zgody rodziców.
19. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych prowadzi się systematyczną pracę nad zaznajamianiem dzieci z podstawowymi przepisami ruchu drogowego. Przedszkole stosuje różnorodne formy pracy sprzyjające opanowaniu umiejętności poruszania się po drogach i współpracuje z instytucjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.
20. Szlaki komunikacyjne wychodzące poza teren przedszkola posiadają zabezpieczenia uniemożliwiające wyjście bezpośrednio na jezdnię i w miarę możliwości powinny wychodzić na ulicę o mniejszym natężeniu ruchu.
21. Przy wyjściu poza teren przedszkola nauczyciel zapewnia dodatkową opiekę na każde dziesięcioro dzieci przypada jeden opiekun dzieci. Przed wyjściem do ogrodu nauczyciel przypomina o bezpiecznym korzystaniu z urządzeń ogrodowych. Także podczas zabaw i zajęć wymagających szczególnej ostrożności nauczyciel zobowiązany jest poprosić o pomoc innego pracownika przedszkola.
22. Każde wyjście, wyjazd z dziećmi poza teren przedszkola odnotowuje się w "zeszycie wyjść". Wymagany jest podpis osoby odpowiedzialnej za bezpieczeństwo powierzonych dzieci.
23. Przedszkole może organizować wycieczki autokarowe, krajoznawcze, "zielone przedszkole" i inne imprezy wyjazdowe (teatr, kino, muzeum), z uwzględnieniem obowiązujących w tym zakresie przepisów, stanu zdrowia i sprawności fizycznej dzieci. Program wycieczki winien być dostosowany do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci.
24. Udział dzieci w wycieczkach wymaga pisemnej zgody rodziców (prawnych opiekunów).
25. Zgodę na wycieczkę wydaje dyrektor na podstawie podpisania karty wycieczki co najmniej dzień przed wyjazdem dzieci.
26. Nauczyciel organizujący wycieczkę gromadzi następującą dokumentację:
    1. kartę wycieczki i listę uczestników (imię, nazwisko, adres, pesel),
    2. pisemną zgodę rodziców na wyjazd dziecka,
    3. preliminarz finansowy wycieczki,
    4. dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników wycieczki od następstw nieszczęśliwych wypadków,
    5. dowód ubezpieczenia opiekunów od odpowiedzialności cywilnej.
27. Rodzice dzieci przewlekle chorych zobowiązani są do przedłożenia instruktażu dotyczącego sprawowania opieki.
28. Regulamin i zasady organizacji spacerów i wycieczek w przedszkolu są określane zarządzeniem dyrektora przedszkola.

Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci

29. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci przyprowadzają i odbierają je z przedszkola oraz są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu. Osoba odprowadzająca dziecko do przedszkola powinna w szatni przygotować je do pobytu w przedszkolu, a następnie przekazać je pracownikowi przedszkola.
30. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych upoważnioną na piśmie przez rodziców. Upoważnienie jest skuteczne przez cały okres uczęszczania dziecka do przedszkola. Upoważnienie może zostać odwołane lub zniszczone w każdej chwili.
31. W sporadycznych przypadkach, na podstawie pisemnego pełnomocnictwa rodzice mogą upoważnić osobę nieletnią (rodzeństwo) do odebrania dziecka z przedszkola. Upoważnienie to będzie respektowane tylko wtedy, gdy dokument ten zostanie potwierdzony w obecności dyrektora przedszkola.
32. Rodzice (opiekunowie prawni) mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Takie upoważnienie powinno nastąpić przez udzielenie pisemnego pełnomocnictwa.
33. Opiekun jest zobowiązany przekazać dziecko bezpośrednio pod opiekę nauczyciela i jest to moment od którego nauczyciel przejmuje odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo. Z kolei rodzic przejmuje opiekę nad dzieckiem od momentu przywitania się dziecka z rodzicem. Czynności ubierania się w szatni odbywają się pod kontrolą rodziców.
34. Przedszkole odmawia wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. W takiej sytuacji dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela do momentu przyjścia innej osoby upoważnionej do odbioru dziecka.
35. O przypadku każdej odmowy wydania dziecka powinien zostać niezwłocznie poinformowany dyrektor lub jego zastępca. W takiej sytuacji przedszkole jest zobowiązane do podjęcia czynności zapewniających bezpieczeństwo dziecka.
36. Rodzice są zobowiązani do odebrania dziecka do czasu zamknięcia przedszkola.
37. W sytuacji gdy rodzic (prawny opiekun) nie zgłosi się po dziecko po upływie czasu pracy przedszkola nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka.
38. W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej. Po upływie jednej godziny powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowaniu się z rodzicami (prawnymi opiekunami).
39. Życzenia rodziców dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być potwierdzone przez orzeczenie sądowe.
40. Dzieci powinny być przyprowadzane do przedszkola od godziny otwarcia do 8.30 a odbierane od 14.30 do 16.30.
41. Osoba odbierająca dziecko powinna zgłosić się u nauczyciela. Od tego momentu osoba ta odpowiedzialna jest za jego bezpieczeństwo.
42. Do przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, a w przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.
43. W okresie dyżurów wakacyjnych przyjmuje się dzieci z innego przedszkola z kompletem dokumentacji.
44. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za udział dzieci 6-letnich w zajęciach edukacyjnych i schludny wygląd dziecka.
45. Rodzice dzieci uczęszczających do oddziałów "zerowych" zobowiązani są do punktualnego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.
46. Rodzice dzieci 6-letnich zobowiązani są do zgłoszenia nieobecności dziecka w pierwszym dniu absencji (osobiście lub telefonicznie) oraz pisemnego usprawiedliwienia nieobecności dziecka po jej zakończeniu.

Organizacja zajęć dodatkowych

47. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.
48. Dla dzieci uzdolnionych organizowane są w przedszkolu zajęcia dodatkowe, umożliwiające im rozwijanie swoich zdolności i rozwijanie zainteresowań (zajęcia umuzykalniające, plastyczne, taneczne, językowe). Celem zajęć jest rozwijanie zainteresowań dzieci, wsparcie talentów, wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie kreatywności i elastyczności.
    1. Zajęcia dodatkowe odbywają się w małych grupkach, w formie zabawy.
    2. Prowadzącymi zajęcia mogą być osoby przygotowane do prowadzenia tego typu zajęć: nauczyciele przedszkola, wolontariusze, rodzice, inni specjaliści w danej dziedzinie.
    3. Zajęcia dodatkowe odbywają się poza godzinami realizacji podstawy programowej.
    4. Nauczyciele i rodzice decydują o uczestnictwie dziecka w zajęciach dodatkowych na podstawie wywiadu z rodzicami, obserwacji dziecka, rozeznania zainteresowań i gotowości do podejmowania zaproponowanych działań. Każde dziecko jest traktowane indywidualnie.
49. Dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (w zależności od potrzeb) organizowane są w przedszkolu zajęcia dodatkowe, zapewniające im specjalistyczną pomoc i opiekę:
    1. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, organizowane dla dzieci, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego; zajęcia prowadzi nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 dzieci;
    2. zajęcia logopedyczne, organizowane dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadzi nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 dzieci;
    3. zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzi nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10 dzieci.
50. W przedszkolu organizuje się naukę religii na życzenie rodziców, dla grupy nie mniejszej niż siedmiu wychowanków oddziału przedszkolnego. Dla mniejszej liczby dzieci w oddziale lekcje religii w przedszkolu organizowane są w grupie międzyoddziałowej. Dzieciom nie uczestniczącym w katechezie przedszkole zapewnia na ten czas opiekę.
51. W przedszkolu organizuje się zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci posiadających skierowanie z poradni wad postawy.

§3

Organy przedszkola

1. Organami przedszkola są:
   1. dyrektor przedszkola,
   2. rada pedagogiczna,
   3. rada rodziców.

Kompetencje dyrektora przedszkola

2. Dyrektor przedszkola w szczególności:
   1. kieruje działalnością placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
   2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
   3. sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
   4. realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
   5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,
   6. podejmuje decyzje w sprawie przyjmowania dzieci do przedszkola, przenoszenia ich do innych oddziałów, skreślenia z listy dzieci w przypadkach określonych w statucie na podstawie uchwały rady pedagogicznej (przepis nie dotyczy dziecka objętego obowiązkiem szkolnym),
   7. powołuje zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w celu realizacji zadania z §2 ust. 2 pkt 4 i koordynuje jego pracę lub upoważnia innego nauczyciela do koordynowania jego pracy.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
   1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
   2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom,
   3. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców, z organem prowadzącym i nadzorującym oraz z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.
5. Stanowisko dyrektora przedszkola powierza na 5 lat szkolnych organ prowadzący przedszkole. W uzasadnionych przypadkach stanowisko powierzane jest na krótszy okres, jednak nie krótszy niż 1 rok szkolny.
6. Dyrektor jako organ administracji oświatowej:
   1. jest uprawniony do wydawania decyzji administracyjnych,
   2. współpracuje z nadzorem pedagogicznym,
   3. przyjmuje zlecenia, uwagi i wnioski wynikające z przeprowadzonego nadzoru,
   4. tworzy plan nadzoru pedagogicznego,
   5. przeprowadza procedurę awansu zawodowego nauczycieli.
7. Dyrektor jako kierownik placówki oświatowej. Odpowiada za:
   1. dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola,
   2. realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady przedszkola, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących przedszkole,
   3. zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,
   4. zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
   5. kieruje działalnością przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz,
   6. sprawuje nadzór pedagogiczny,
   7. sprawuje opiekę nad dziećmi, stwarzając im warunki harmonijnego rozwoju,
   8. realizuje uchwały rady rodziców oraz rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji,
   9. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola, ponosi odpowiedzialność za właściwe ich wykorzystywanie,
   10. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,
   11. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
   12. współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych.- organizuje, prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej (art. 40, ust. 7 USO),
   13. ustala po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć dodatkowych,
   14. wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej. Dyrektor przedszkola posiada władzę określoną w art. 41, ust. 3, polegającą na wstrzymaniu wykonania uchwał rady pedagogicznej, które są podjęte niezgodnie z prawem,
   15. o tej decyzji dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Te dwa organy stwierdzając, że uchwała jest niezgodna z obowiązującym prawem, uchylają ją. Jest to decyzja ostateczna,
   16. przydziela nauczycielom w uzgodnieniu z radą pedagogiczną prace i zajęcia, o których mowa w art. 41, ust. 2, pkt 4 USO,
   17. bierze udział z głosem doradczym w radzie rodziców (art. 51, ust. 6 USO),
   18. wyraża zgodę na podjęcie przez stowarzyszenia i organizacje działań w przedszkolu (art. 56, ust. 2),
   19. zatwierdza plan finansowy środków specjalnych (art. 79, ust. 3),
   20. sporządza plan nauczania i arkusz organizacyjny placówki,
   21. decyduje o rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
   22. powierza nauczycielom opiekę nad dziećmi,
   23. organizuje placówkę zgodnie z przepisami prawa, zapewniając jej wszystkie niezbędne elementy, tj. bibliotekę, gabinety specjalistyczne, urządzenia sportowe i rekreacyjne,
   24. współdziała z jednostką samorządu terytorialnego w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania, realizuje zalecenia i wniosków w zakresie i na zasadach określonych w ustawie,
   25. decyduje o przyjęciach do przedszkola, skreśleniach dzieci na podstawie uchwały rady pedagogicznej,
   26. zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań oraz w doskonaleniu zawodowym.
8. Dyrektor przedszkola jako pracodawca:
   1. zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników przedszkola,
   2. nagradza i karze pracowników zgodnie z art. 108, par. 1 kodeksu pracy,
   3. dokonuje przeniesienia nauczyciela mianowanego do swojego przedszkola,
   4. przenosi nauczyciela w stan nieczynny,
   5. rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielem,
   6. może skierować nauczyciela na badania lekarskie,
   7. stwierdza wygaśnięcie stosunku pracy,
   8. wypłaca odprawy,
   9. może ustalić nauczycielowi czterodniowy tydzień pracy,
   10. udziela płatnego urlopu na poratowanie zdrowia,
   11. ma prawo obniżyć wymiar godzin nauczycielowi ze względu na jego doskonalenie się,
   12. ma obowiązek dbać o zatarcie kar dyscyplinarnych,
   13. może zawiesić nauczyciela w pełnieniu obowiązków,
   14. może przedłużyć okres zatrudnienia nauczyciela w wieku emerytalnym.
   15. załatwianie spraw osobowych pracowników,
   16. określanie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników,
   17. współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi,
   18. administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
   19. zapewnienie odpowiedniego stanu bhp,
   20. określenie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,
   21. sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą przedszkola.
9. Dyrektor - pracodawca:
   1. zaznajamia pracowników podejmujących prace z zakresem ich obowiązków, sposobem wykonywania pracy oraz ich podstawowymi uprawnieniami,
   2. organizuje pracę zapewniającą pełne wykorzystanie czasu pracy, uzdolnień, kwalifikacji pracowników,
   3. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki, prowadzi systematyczne szkolenia w tym zakresie,
   4. terminowo i prawidłowo wypłaca wynagrodzenie,
   5. ułatwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
   6. zaspakaja w miarę posiadanych środków socjalne potrzeby pracowników,
   7. stosuje obiektywne i sprawiedliwe kryteria oceny pracowników oraz wyników ich pracy,
   8. prowadzi dokumentację w sprawach związanych ze stosunkiem pracy oraz akta osobowe pracowników,
   9. wpływa na kształtowanie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego,
   10. zawiera umowę cywilnoprawną zamiast umowy o pracę,
   11. potwierdza na piśmie umowy o pracę w terminie 7 dni,
   12. wypowiada lub rozwiązuje stosunek pracy,
   13. stosuje wobec pracowników inne kary niż zawarte w kodeksie,
   14. nie narusza przepisów o czasie pracy, o ochronie pracy kobiet i młodocianych,
   15. prowadzi dokumentację związaną ze stosunkiem pracy,
   16. wypłaca wynagrodzenia, nie dokonuje bezprawnych potrąceń,
   17. udziela urlopu wypoczynkowego, nie obniża jego wymiaru,
   18. wydaje pracownikowi świadectwa pracy,
   19. wykonuje orzeczenia sądu pracy,
   20. przestrzega przepisów bhp,
   21. nie wyposaża stanowiska pracy lub nauki w sprzęt i narzędzia bez certyfikatu,
   22. zawiadamia inspektora pracy o ciężkim, śmiertelnym lub zbiorowym wypadku przy pracy,
   23. ujawnia wypadek przy pracy lub chorobę zawodową,
   24. nie przedstawia niezgodnych z prawdą informacji, dokumentów dotyczących wypadków czy chorób zawodowych,
   25. wykonuje polecenia inspektora pracy,
   26. nie utrudnia działalność organów PIP (Państwowej Inspekcji Pracy), umożliwia prowadzenie kontroli, udziela informacji niezbędnych do wykonania zadań.
10. Dyrektor przedszkola jako pracownik:
    1. Dyrektor jest pracownikiem przedszkola, uprawnienia zwierzchnika służbowego ma burmistrz. Od niego dyrektor otrzymuje polecenia służbowe.

Kompetencje rady pedagogicznej

11. W przedszkolu działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia wychowania i opieki.
12. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
13. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
14. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
    1. zatwierdzanie planów pracy przedszkola,
    2. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,
    3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola,
    4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci,
    5. przygotowanie projektu statutu przedszkola albo jego zmian i przedstawienie do uchwalenia radzie rodziców.
15. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
    1. organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć i rozkład zajęć dodatkowych,
    2. projekt planu finansowego przedszkola,
    3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
    4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć.
16. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu I semestru i po zakończeniu rocznych zajęć oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego przedszkole albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. Zebrania rady są protokołowane.
17. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
18. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
19. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela, któremu powierzono funkcję wicedyrektora, przy czym organ uprawniony do odwołania, obowiązany jest przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wynikach radę pedagogiczną w terminie 14 dni od dnia otrzymania wniosku w sprawie odwołania nauczyciela ze stanowiska dyrektora.
20. Szczegółowe informacje dotyczące działalności rady pedagogicznej zawiera regulamin rady pedagogicznej.

Kompetencje rady rodziców

21. W przedszkolu działa rada rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców dzieci przedszkolnych.
22. Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
23. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.
24. Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.
25. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady użytkowania funduszy określa regulamin rady rodziców.
26. Szczegółowe informacje dotyczące działalności rady rodziców zawiera regulamin rady rodziców.
27. Rodzice mają prawo do wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny oraz organowi prowadzącemu, opinii na temat pracy przedszkola.

Zasady współdziałania organów przedszkola

28. Organy przedszkola porozumiewają się ze sobą w następujący sposób:
    1. ustalają zasady współdziałania poszczególnych organów zapewniające w szczególności właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola,
    2. zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach, poprzez zapraszanie na zebrania członków rady (rodziców lub pedagogicznej), wymianę informacji poprzez przewodniczących rad, pisemne przedstawienie sprawy.
29. Każdy z organów dysponuje możliwością zwołania wspólnego spotkania w celu wymiany informacji, planowanych i podejmowanych działań i decyzji.
30. Tryb organizowania spotkań organów przedszkola odbywa się zgodnie z ustaleniami w regulaminach organów. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. Informacje o spotkaniach mają formę pisemną (ogłoszenia, zeszyt kurend) i powinny się ukazać na co najmniej 5 dni przed planowanym spotkaniem.

Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola

31. Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz przedszkola z udziałem zainteresowanych stron, bez angażowania osób z zewnątrz. W tym celu przeprowadzone będą rozmowy negocjacyjne w celu zażegnania lub złagodzenia konfliktu.
32. Jeżeli rozmowy negocjacyjne nie przyniosą oczekiwanych rezultatów włączy się w rozwiązanie sporów mediatora.
33. Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowaną stronę może ona zwrócić się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego przedszkole, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub sądu.
34. Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, prowadzący lub sąd - strony są informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach rady pedagogicznej lub rady rodziców.

§4

Organizacja przedszkola

1. Przedszkole jest placówką publiczną, nieferyjną, która:
   1. prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
   2. przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
   3. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone odrębnymi przepisami.
2. Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

§5

Podstawowa jednostka organizacyjna przedszkola

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
2. W przedszkolu tworzone są oddziały integracyjne obejmujące dzieci zdrowe i niepełnosprawne - integracja wymaga pisemnej zgody rodziców.
3. Jeżeli wśród dzieci specjalnej troski znajdą się dzieci o jednakowym deficycie rozwojowym przedszkole zorganizuje oddział specjalny zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Przedszkole może organizować zajęcia rewalidacyjne dla dzieci nie uczęszczających do przedszkola i pozostających pod opieką rodziców, w wymiarze od 2 do 3 godzin dziennie.
5. Dzieciom z dysfunkcją narządu ruchu, uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do klas zerowych, przewlekle chorym, innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach przedszkolnych, przedszkole organizuje indywidualne nauczanie i wychowanie. Może być ono organizowane w domu rodzinnym dziecka lub na terenie przedszkola. Indywidualnym nauczaniem i wychowaniem obejmuje się dzieci, w stosunku do których Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna lub Poradnia Specjalistyczna orzekła taką formę kształcenia.
6. Przedszkole organizuje zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci z opinią o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, w wymiarze 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka:
   1. zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną,
   2. w przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodziców,
   3. zajęcia w ramach wczesnego wspomagania, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3 roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym,
   4. miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor przedszkola, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka.

Liczba dzieci w oddziałach

7. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.
8. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.
9. Liczba dzieci w oddziale specjalnym powinna wynosić:
   1. w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabo słyszących - od 6 do 8,
   2. w oddziale dla dzieci niewidomych i słabo widzących - od 6 do 10,
   3. w oddziale dla dzieci z chorobami przewlekłymi - od 10 do 16,
   4. w oddziale dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi - od 6 do 8,
   5. w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową - od 8 do 12,
   6. w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym - od 6 do 10,
   7. w oddziale dla dzieci z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi - od 2 do 4.

§6

Organizacja pracy wychowawczo-dydaktycznej

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program wybrany z zestawu programów zatwierdzonych przez MEN lub program autorski opracowany przez nauczycieli oraz program wychowawczy. Ponadto w przedszkolu realizowane są wieloletnie programy rozwoju, plany roczne i plany miesięczne oraz programy innowacyjne zatwierdzone przez radę pedagogiczną, po akceptacji rady rodziców.
2. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz podręcznika lub książek pomocniczych dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN.
3. W oddziałach integracyjnych nauczyciele wspomagający dokonują modyfikacji wybranego przez wychowawcę programu, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci niepełnosprawnych.
4. Nauczyciel przedstawia wybrane podręczniki rodzicom i radzie pedagogicznej do zaopiniowania a dyrektor przedszkola dopuszcza je do użytku szkolnego.
5. Zajęcia specjalistyczne i pozabudżetowe odbywają się na podstawie programów wybranych przez osoby prowadzące te zajęcia lub programów autorskich.
6. Nauka religii odbywa się na podstawie programów opracowanych przez władze kościołów.

Czas trwania zajęć w przedszkolu

7. Czas realizacji podstawy programowej wynosi 5 godzin dziennie.
8. Czas trwania zajęć edukacyjnych i dodatkowych, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:
   1. z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut,
   2. z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.
9. Nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych (właściwych dla danego poziomu nauczania) tygodniowo.
10. Zgodnie z życzeniami rodziców przedszkole umożliwia dzieciom korzystanie z zajęć dodatkowych (nauki języka obcego, rytmiki, zajęć na basenie) w wymiarze tygodniowym zgodnym z wolą rodziców i koncepcją organizacyjną osób prowadzących te zajęcia. Zajęcia te prowadzone są nieodpłatnie lub za dodatkową opłatą wnoszoną przez rodziców na podstawie umowy zawartej między wykonawcą usługi a dyrektorem lub radą rodziców. Na te cele przedszkole użycza nieodpłatnie swoich pomieszczeń.

Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu

11. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym nauczyciel dokumentuje przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym.
12. Do dziennika zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz odnotowuje się obecność wychowanków na zajęciach; fakt przeprowadzenia zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.
13. Dla dzieci zakwalifikowanych do indywidualnego nauczania i wychowania, przedszkole prowadzi odrębny dla każdego wychowanka dziennik zajęć indywidualnych.
14. Działalność pozabudżetowa dokumentowana jest w osobnych dziennikach.
15. Przedszkole prowadzi dla każdego dziecka dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i lekarza.
16. Zespół wczesnego wspomagania szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania. Sposób dokumentacji określają wewnętrzne uregulowania pracy zespołu.

§7

Liczba oddziałów w przedszkolu

1. Przedszkole jest wielooddziałowe.
2. Wszystkie oddziały zlokalizowane są w jednym budynku.
3. Liczba tworzonych oddziałów uzależniona jest od warunków lokalowych przedszkola (do 8 oddziałów).

§8

Arkusz organizacji przedszkola

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz zatwierdza organ nadzorujący i organ prowadzący.
2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności:
   1. liczbę pracowników,
   2. liczbę stanowisk kierowniczych,
   3. ogólną liczbę godzin zajęć finansowych ze środków przydzielonych przez gminę,
   4. liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli,
   5. wykaz zajęć edukacyjnych z podziałem na grupy,
   6. listę nauczycieli oraz informację o ich kwalifikacjach,
   7. sposób przydziału zajęć poszczególnych nauczycielom,
   8. zajęcia dodatkowe prowadzone przez nauczycieli w ramach 40-godzinnego tygodnia pracy.

§9

Ramowy rozkład dnia

1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
2. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu:
   • 5.30 - 8.00 - schodzenie się dzieci, zabawy dowolne w grupie łączonej,
   • 8.00 - 9.00 - zajęcia i zabawy we własnych grupach, rozmowy indywidualne,
   • 9.00 - 9.30 - śniadanie,
   • 9.30 - 12.30 - zajęcia zintegrowane, dowolna działalność dzieci, spacery, gry i zabawy w ogrodzie,
   • 12.30 - 14.30 - odpoczynek, zajęcia relaksujące, praca indywidualna i w małych grupach,
   • 14.30 - 15.00 - podwieczorek,
   • 15.00 - 15.30 - zabawy dowolne we własnych grupach,
   • 15.30 - 17.00 - zabawy w grupie łączonej, rozchodzenie się dzieci.
3. Ramowy rozkład dnia w oddziałach "zerowych":
   • 8.00 - przejęcie opieki nad dziećmi przez nauczycielkę,
   • 8.00 - 9.00 - zabawy dowolne, rozmowy indywidualne, zabawy grupowe,
   • 9.00 - 9.30 - pierwsza przerwa śniadaniowa,
   • 9.30 - 12.00 - zajęcia zintegrowane, dowolna działalność dzieci, spacery, gry i zabawy w ogrodzie,
   • 12.00 - 12.15 - druga przerwa śniadaniowa,
   • 12.15 - 13.00 - zabawy dowolne, praca indywidualna i w małych grupach,
   • 13.00 - przekazanie dzieci pod opiekę rodzicom.
4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
5. Rozkład pracy z dziećmi w ciągu dnia może ulegać zmianie w zależności od potrzeb organizacyjnych. Zajęcia dodatkowe (np. kółka zainteresowań, gimnastyka korekcyjna) odbywają się poza godzinami realizacji podstawy programowej.
6. W ramowym rozkładzie dnia dopuszcza się możliwość organizowania zajęć dodatkowych takich jak: nauka języka, rytmika, basen w przypadku gdy uczestniczy w nich cała grupa. Nauczyciel przedszkola (grupy) jest obecny podczas tych zajęć.

§10

Zasady funkcjonowania przedszkola

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.
2. Zmiany dotyczące przekształcenia lub likwidacji placówki dokonuje organ prowadzący z końcem danego roku szkolnego. Organ prowadzący zobowiązany jest co najmniej na 6 miesięcy przed terminem podjęcia działań, zawiadomić o zamiarze i przyczynach podjętych działań rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola i Kuratora Oświaty.

Dzienny czas pracy przedszkola

3. Godziny otwarcia i zamknięcia przedszkola mogą być modyfikowane w zależności od potrzeb rodziców w danym roku szkolnym.
4. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej i wynosi:
   1. dla przedszkola od godz. 5.30 - do godz. 17.00,
      1. dla przedszkola od 5.45 - do godz. 16.45,
      2. dla przedszkola od 6.00 - do godz. 17.00,
   2. dla oddziałów "zerowych" - pięć godzin dziennie,
   3. czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi nie mniej niż 5 godzin dziennie.

Terminy przerw w pracy przedszkola

5. Terminy przerw wakacyjnych ustala organ prowadzący.
6. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystuje się na przeprowadzenie niezbędnych remontów, gruntownych porządków, a także na urlopy wypoczynkowe pracowników pedagogicznych i administracyjno-obsługowych.
7. Zakłada się możliwość zmniejszenia liczby oddziałów i ich czasu pracy w ciągu dnia w czasie przerw świątecznych i wakacyjnych, w zależności od potrzeb rodziców.

Zasady odpłatności za przedszkole

8. Organ prowadzący przedszkole ustala opłatę stałą - świadczenia z tytułu utrzymania przedszkola. Opłata ta nie podlega zwrotowi i odliczeniom.
   1. jedyny przypadek upoważniający do nienaliczania opłaty stałej to nieobecność dziecka przez kolejne 30 dni spowodowane chorobą,
   2. opłatę stałą należy uiszczać od 1 do 3 dnia powszedniego danego miesiąca, lub 11, 12 każdego miesiąca,
   3. w szczególnych sytuacjach, istnieje możliwość zwolnienia z opłaty stałej lub uzyskania ulgi na pisemny wniosek rodziców,
   4. zasady postępowania w wyżej wymienionym przypadku określa Procedura uzyskania ulgi lub zwolnienia z opłaty stałej.
9. Opłatę za żywienie ustala organ prowadzący.
   1. w związku ze zmianami cen żywności, w porozumieniu z intendentem i rodzicami, dyrektor może wnioskować o zmianę opłat za żywienie,
   2. dziecko może korzystać w przedszkolu z 3 lub 2 posiłków (śniadanie + obiad lub obiad + podwieczorek),
   3. dzieci z klas "zerowych", ze względu na zmianowość, mogą korzystać z 1 posiłku (obiad),
   4. rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do pokrycia kosztów produktów żywnościowych zgodnie z liczbą dni pobytu dziecka w przedszkolu i ustaloną stawką, opłatę tę należy uiszczać od 1 do 3 dnia powszedniego danego miesiąca, a w wyjątkowych sytuacjach do 12 dnia,
   5. w przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka w przedszkolu rodzicom przysługuje zwrot należności za wyżywienie, odliczanej w następnym miesiącu,
   6. zgłoszenia należy dokonać w pierwszym dniu nieobecności dziecka osobiście lub telefonicznie do godziny 8.30 i podać przewidywany czas absencji dziecka,
   7. dzieciom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej zapewnia się pomoc w pokryciu kosztów żywienia poprzez współpracę z MOPS lub innymi podmiotami.
10. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu rejestrowane są w kwitariuszu przychodowo-ewidencyjnym opłat (Pu-K-104). Rodzice otrzymują oryginał pokwitowania. Wpłaty przekazywane są na konto środków specjalnych przedszkola.
11. W przypadku nieterminowych wpłat nalicza się ustawowe odsetki za każdy dzień zwłoki.
12. Pracownicy przedszkola mogą korzystać odpłatnie z żywienia, wnosząc opłatę w wysokości ustalonej stawki.

§11

Podstawowe obowiązki pracowników przedszkola

1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych oraz pracowników obsługi.
2. W trakcie wykonywania obowiązków zawodowych wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są w szczególności:
   1. punktualnie rozpoczynać pracę (zgodnie z harmonogramem);
   2. potwierdzać obecność w pracy podpisem na liście obecności oraz przestrzegać ustalonego czasu pracy;
   3. w przypadku nieobecności w pracy (spowodowanej chorobą lub inną ważną okolicznością) zgłosić ten fakt w miejscu pracy niezwłocznie (najpóźniej w ciągu 24 godzin);
   4. w określonym terminie poddać się kontrolnym badaniom lekarskim;
   5. w każdej sytuacji zachowywać się kulturalnie i taktownie, dbać o dobre imię przedszkola;
   6. przestrzegać regulaminu i ustalonego porządku pracy oraz przepisów bhp i p.poż.;
   7. uczestniczyć w zebraniach i naradach;
   8. dbać o dobro przedszkola, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę;
   9. przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach;
   10. przestrzegać zasad współżycia społecznego.
3. Szczegółowy zakres czynności i obowiązków, pracownicy przedszkola otrzymują na piśmie.

Prawa i obowiązki nauczyciela

4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie i bezpieczeństwo, postawę moralną, z poszanowaniem godności osobistej wychowanka.
5. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.
6. Nauczyciel obowiązany jest wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju, kształtować u dzieci postawy moralne zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego.
7. Nauczyciel uczy wychowanków właściwego zachowania wobec nauczycieli, pracowników przedszkola i dzieci, podczas zajęć edukacyjnych wdraża Kodeks Przedszkolaka.
8. Nauczyciel zatrudniony w przedszkolu musi posiadać kwalifikacje dające uprawnienia do tej pracy, co określają odrębne przepisy.
9. Nauczyciel ma prawo do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego i uzyskiwania stopni awansu zawodowego, zgodnie z odrębnymi przepisami.
10. Nauczyciel ma prawo do podejmowania nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, indywidualnie lub zespołowo, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i po dopuszczeniu przez dyrektora placówki.
11. Nauczyciel ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej oraz ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych.
12. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego i podręczników, spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego oraz w sprawie doboru metod i form pracy. Nauczyciel ma też prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego.
13. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli określają odrębne przepisy.
14. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin nie może przekraczać 40 godzin tygodniowo. W ramach czasu pracy nauczyciel zobowiązany jest realizować:
    1. zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z wychowankami w wymiarze godzin przydzielonych w projekcie organizacyjnym na dany rok szkolny,
    2. zajęcia dodatkowe (rytmika, plastyka, śpiew, taniec, zajęcia językowe, gimnastyka korekcyjna, basen, wycieczki, zabawy taneczne, imprezy okolicznościowe),
    3. inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola,
    4. zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.
15. Nauczycielom za przepracowane godziny ponadwymiarowe, w zamian za wynagrodzenie, dyrektor, za zgodą pracownika, może udzielić dni wolnych od pracy.
16. W okresie ferii przy zmniejszonej liczbie oddziałów nauczyciel wykonuje polecenia dyrektora.

Zadania nauczyciela wychowawcy

17. Nauczyciel wychowawca w szczególności:
    1. prowadzi działania wychowawcze zgodnie z programem wychowawczym placówki,
    2. tworzy warunki wspomagające rozwój dziecka, jego zdolności i zainteresowania, prowadzi obserwację pedagogiczną oraz na bieżąco informuje rodziców o postępach i problemach dziecka, służy radą i pomocą w sytuacjach problemowych,
    3. rozpoznaje sytuację domową dziecka (a w przypadku zauważenia niepokojących oznak patologii lub zaniedbań, zgłasza uwagi i współpracuje z dyrektorem i instytucjami wspierającymi rodzinę i dziecko),
    4. organizuje życie kulturalne grupy (imprezy, uroczystości, wycieczki, itp.),
    5. organizuje spotkania z rodzicami, konsultacje, zajęcia otwarte, zgodnie z §15 ust. 5,
    6. kontroluje obecność dzieci i składa miesięczne zestawienie intendentce przedszkola (ostatniego dnia każdego miesiąca),
    7. odpowiada za estetykę sali, dekoracje (zmieniane co 3 miesiące),
    8. przyjmuje opłaty za zajęcia pozabudżetowe i reguluje je w kancelarii do 15-go dnia każdego miesiąca,
    9. prowadzi gazetki z życia grupy,
    10. prowadzi następującą dokumentację grupy:
        1. dziennik zajęć,
        2. miesięczne plany pracy,
        3. arkusze obserwacji dzieci,
        4. dokumentacja współpracy z rodzicami,
        5. dokumentacja wstępna grupy (karty zgłoszeń, badania, umowy).

Zadania nauczyciela wspomagającego

18. Nauczyciel wspomagający w szczególności:
    1. otacza opieką dzieci niepełnosprawne, dba o ich bezpieczeństwo, zdrowie i dobre samopoczucie w grupie,
    2. rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne dzieci niepełnosprawnych, prowadzi wnikliwą obserwację pedagogiczną oraz wspomaga dzieci w procesie kształcenia,
    3. rozpoznaje sytuację domową dzieci niepełnosprawnych i ich stan zdrowia,
    4. dostosowuje program nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych i do potrzeb dzieci niepełnosprawnych,
    5. prowadzi i organizuje różnego rodzaju pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz zajęcia rewalidacyjne z dziećmi,
    6. współorganizuje zajęcia edukacyjne i proces wychowawczy, głównie w zakresie integracji grupy,
    7. współpracuje z rodzicami dzieci niepełnosprawnych i z organizacjami działającymi na rzecz dzieci niepełnosprawnych, instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną,
    8. organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców,
    9. udziela pomoc nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i metod pracy z dziećmi niepełnosprawnymi,
    10. prowadzi następującą dokumentację:
        1. dziennik indywidualnych zajęć wczesnego wspomagania,
        2. indywidualny program wczesnego wspomagania,
        3. arkusze obserwacji dzieci niepełnosprawnych,
        4. dokumentację współpracy z rodzicami.

Zakres współpracy nauczycieli pracujących w grupie integracyjnej

19. Nauczyciel wychowawca grupy integracyjnej w szczególności:
    1. zapoznaje się z dokumentacją dziecka niepełnosprawnego (diagnozą i zaleceniami specjalistów) oraz z charakterystyką i diagnozą dokonaną przez nauczyciela wspierającego,
    2. dokonuje wyboru konkretnych programów oraz podręczników nauczania (po konsultacji z nauczycielem wspierającym),
    3. przekazuje nauczycielowi wspierającemu plany pracy,
    4. przygotowuje, po uzgodnieniu z nauczycielem wspierającym, pomocy dydaktycznych, różnorodnych wersji ćwiczeń,
    5. współpracuje z nauczycielem wspierającym przy układaniu indywidualnego programu lub planu nauczania dla każdego dziecka,
    6. ustala metody i formy pracy na zajęciach oraz opracowuje wspólnie z nauczycielem wspierającym przebieg konkretnych ćwiczeń,
    7. przygotowuje i organizuje imprezy oraz uroczystości wspólne lub po konsultacji z nauczycielem wspierającym, tak aby dziecko niepełnosprawne osiągnęło zadowolenie i sukces,
    8. rozbudza zainteresowania i rozwija uzdolnienia dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
    9. buduje wzajemne zrozumienie i działa na rzecz wszystkich dzieci,
    10. organizuje spotkania z rodzicami w celu kształtowania prawidłowych postaw wobec osób niepełnosprawnych żyjących w tzw. otwartym społeczeństwie,
    11. przekazuje treści wychowawcze wynikające z naturalnych sytuacji, które mają miejsce podczas zajęć, uwrażliwia dzieci na poszanowanie inności każdego człowieka, jego godności, autonomii.
20. Nauczyciel wspomagający w szczególności:
    1. dokonuje szczegółowej diagnozy, tak, aby dała ona początek sformułowaniu oddziaływań dydaktycznych (realizacja kolejnych zadań, kolejnych elementów programu edukacyjno-terapeutycznego),
    2. udziela dzieciom niepełnosprawnym pomocy z wykorzystaniem w pracy specjalnych metod i odpowiednio dostosowanych pomocy dydaktycznych,
    3. opracowuje wraz z nauczycielem strategię zajęć aby nauczanie dzieci niepełnosprawnych było skuteczne i uwieńczone sukcesami,
    4. wspiera integrację między dziećmi (między innymi podczas spotkań dzieci na imprezach i uroczystościach przedszkolnych),
    5. buduje integrację pomiędzy rodzicami dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych,
    6. buduje integrację pomiędzy nim samym a nauczycielem wychowawcą,
    7. wspiera rodziców dzieci niepełnosprawnych przez kształtowanie u nich prawidłowej postawy wobec własnego dziecka, informowanie na bieżąco o pracy dziecka na zajęciach, udzielanie porad dotyczących korzystania z dodatkowej pomocy innych specjalistów czy instytucji społecznych.

Zadania psychologa

21. Psycholog otacza opieką wszystkie dzieci uczęszczające do przedszkola, za szczególnym uwzględnieniem dzieci w grupie integracyjnej.
22. Do zadań psychologa należy:
    1. współpraca z rodzicami w celu minimalizowania zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania, inicjowanie form pomocy wychowawczej,
    2. w zależności od potrzeb diagnozowanie dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi, badania diagnostyczne zgłaszanych dzieci,
    3. współuczestnictwo w tworzeniu indywidualnych programów terapeutycznych,
    4. prowadzenie zajęć terapeutycznych, korekcyjno-kompensacyjnych,
    5. przygotowywanie pisemnych opinii psychologicznych dla potrzeb rodziców, lekarza lub innych specjalistów,
    6. prowadzenie warsztatów psychologicznych dla nauczycieli.

Zadania logopedy

23. Do zadań logopedy należy:
    1. objęcie opieką logopedyczną wyznaczonych dzieci i prowadzenie logo terapii w przedszkolu,
    2. systematyczne prowadzenie zajęć terapeutycznych w grupie integracyjnej współpraca z rodzicami,
    3. prowadzenie doradztwa logopedycznego, kącika logopedycznego,
    4. prowadzenie warsztatów logopedycznych dla nauczycieli.

Zadania pomocy nauczyciela

24. Obowiązki pomocy nauczyciela to:
    1. spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, głównie w zakresie higieny osobistej, żywienia i ubierania,
    2. uczestniczenie w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela i pomoc w ich organizowaniu i przeprowadzaniu (gry, zabawy, wycieczki, itp.),
    3. wykonywanie innych poleceń i czynności zalecanych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola,
    4. prowadzenie dokumentacji związanej z wdrażaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej oraz dokumentacji wewnętrznej kontroli.

Zadania księgowego

25. Do zadań księgowego należy:
    1. Prowadzenie rachunkowości zgodnie z ustawami o rachunkowości, ustawą o finansach publicznych oraz innymi właściwymi przepisami, polegające na:
       1. zorganizowaniu, sporządzaniu, przyjmowaniu archiwizowaniu i kontroli dokumentów w sposób zapewniający: właściwy przebieg operacji gospodarczych, ochronę mienia zakładu budżetowego;
       2. bieżącym i prawidłowym prowadzeniu księgowości i sprawozdawczości finansowej w sposób umożliwiający: terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych, ochronę mienia będącego w posiadaniu zakładu, nadzorowanie innych pracowników w zakresie rachunkowości, w szczególności referenda ds. płac.
    2. Prowadzenie gospodarki finansowej zakładu zgodnie z obowiązującymi zasadami, polegające zwłaszcza na:
       1. dysponowaniu środkami pieniężnymi zgodnie z przepisami;
       2. zapewnieniu pod względem finansowym prawidłowości zawieranych umów;
       3. przestrzeganiu zasad rozliczeń pieniężnych;
       4. zapewnieniu terminowego ściągania należności i dochodzeniu roszczeń spornych;
       5. opracowywaniu projektów planów finansowych budżetu;
       6. opracowaniu planów zakupów na rok budżetowy;
       7. opracowaniu dowodów księgowych pod względnym formalnym i rachunkowym oraz sprawdzaniu ich merytorycznej akceptacji przez uprawnionych pracowników zakładu;
       8. kwalifikowaniu dowodów księgowych według podziałów kwalifikacji budżetowej;
       9. rozliczaniu się z przedsiębiorstwami dostarczającymi: energię elektryczną, gaz, wywóz śmieci, telekomunikacja itp.;
       10. prowadzeniu księgowości syntetycznej i analitycznej, księgowości rozrachunków trwałych, przedmiotów nietrwałych w użytkowaniu, księgowości analitycznej remontów;
       11. uzgadnianiu sald z dłużnikami i wierzycielami;
       12. pilnowaniu prawidłowego obiegu dokumentów i dyspozycji rodzących konkretne skutki finansowo-ekonomiczne;
       13. przestrzeganiu zasad celowego i oszczędnego gospodarowania środkami publicznymi z uwzględnieniem reguły uzyskiwania najlepszych efektów z danych nakładów;
       14. terminowym i właściwym pod względem formalnym przygotowywaniu wypłat dla pracowników przedszkola;
       15. naliczaniu i odprowadzaniu należności podatkowej i opłat zgodnie z prawem;
       16. sporządzaniu okresowych sprawozdań finansowych Rb-30, Rb-Z, Rb-N.
    3. Kontrola kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych i wstępna kontrola legalności dokumentów przedkładanych do księgowania w powiązaniu ich z planami finansowymi oraz właściwym gospodarowaniem powierzonym mieniem przedszkola:
       1. przeciwdziałanie naruszaniu przepisów o dyscyplinie finansów publicznych;
       2. współudział w kontrolach problemowych realizowanych na wniosek dyrektora.
26. Opracowywanie, we współpracy z dyrektorem, planów dochodów i wydatków, sprawozdań z wykonania budżetów, sporządzanie sprawozdań z wykonania planów finansowych oraz analiz okresowych z wykorzystania środków i prognozowanych zmian w roku budżetowym, fachowe doradztwo, instruktaż w zakresie planowania, szczególnie w przygotowaniu niezbędnych danych do sporządzenia wniosku budżetowego do projektu planu finansowego. W tym zakresie główny księgowy zobowiązany jest do systematycznego szkolenia się i znajomości obowiązujących przepisów.
27. Opracowywanie projektów przepisów wewnętrznych wydawanych przez dyrektora dotyczących prowadzenia rachunkowości, zasad przeprowadzania i rozliczania inwentaryzacji i innych procedur wynikających z konieczności właściwego funkcjonowania zakładu.

Zadania referenta ds. płac i kadr

28. Do zadań referenta ds. płac i kadr należy:
    1. Wykonywanie czynności wynikających z zadań, a w szczególności:
       1. samodzielna obsługa płacowa Przedszkola z OI nr 2 w Lędzinach,
       2. przyjmowanie i kontrolowanie prawidłowości poleceń płacowych,
       3. nanoszenie danych płacowych nauczycieli i pracowników administracyjno-obsługowych na karty wynagrodzeń i do programu komputerowego,
       4. prawidłowe naliczanie składek na ubezpieczenie emerytalne, rentowe i chorobowe oraz zdrowotne pracownika, jak również składek emerytalnych, rentowych, wypadkowych oraz na fundusz pracy danej placówki jako płatnika,
       5. naliczanie i potrącanie podatku dochodowego od osób fizycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz rozliczenie ich z Urzędem Skarbowym (PIT-11, PIT-40),
       6. sporządzanie list płac, podpisywanie pod względem formalno-rachunkowym, drukowanie i przekazywanie do podpisu księgowemu i dyrektorowi placówki,
       7. przekazywanie drogą elektroniczna przelewów wynagrodzeń pracowników na PKO BP F. Lędziny,
       8. gromadzenie zwolnień lekarskich oraz obliczanie zasiłków chorobowych z funduszu płac oraz z funduszu ZUS (chorobowe, opiekuńcze, macierzyńskie, świadczenia rehabilitacyjne, itp.),
       9. ustalenie prawa i przygotowanie wypłaty zasiłków rodzinnych, wychowawczych i pielęgnacyjnych,
       10. prowadzenie kartotek wypłacanych zasiłków,
       11. obliczanie podstawy wymiaru wynagrodzenia dla pracowników przechodzących na emeryturę bądź rentę,
       12. obliczanie i przygotowanie wypłaty z umów zlecenia, nagrody rocznej, nagród jubileuszowych, nagród dyrektora przedszkola, odpraw emerytalno-rentowych, odpraw z tytułu zwolnień grupowych, zasiłków na zagospodarowanie, ekwiwalentów za niewykorzystany urlop wypoczynkowy,
       13. wydawanie zaświadczeń o wysokości zarobków zainteresowanym stronom,
       14. wystawianie zaświadczeń do ZUS-u o rocznych dochodach zatrudnionych emerytów i rencistów,
       15. sporządzanie comiesięcznych imiennych raportów do ZUS (DRA, RCA, RSA) oraz przesyłanie drogą elektroniczną ww. dokumentów,
       16. zgłoszenie, informowanie o zmianach i wyrejestrowanie pracowników oraz członków ich rodzin do ZUS (ZUS ZUA, ZUS ZWUA),
       17. ubezpieczenie pracowników na życie, comiesięczne potrącanie i odprowadzanie składek do PZU i innych ubezpieczycieli,
       18. comiesięczne dokonywanie potrąceń składek i zobowiązań pracowników na podstawie dokumentacji PKZP, ZFM, związkowej komorniczej, itp.,
       19. bieżąca kontrola dokumentacji płacowej zgodnie z Instrukcją Obiegu Dokumentów oraz Regulaminem Kontroli Wewnętrznej i Zewnętrznej Przedszkola nr 2 w Lędzinach,
       20. gromadzenie i przechowywanie dokumentów płacowych w sposób należyty i zgodnie z ustawą o ochronie danych,
       21. przygotowanie niezbędnej korespondencji dot. spraw płacowych zgodnie z obowiązującą Instrukcją Kancelaryjną,
       22. archiwizacja danych,
       23. udzielanie bieżących informacji dotyczących zrealizowanych środków finansowych na wynagrodzenia.
29. Wykonywanie czynności w zakresie kadr wynikających z zadań, a w szczególności:
    1. prowadzenie list obecności i ewidencji czasu pracy pracowników administracji i obsługi,
    2. prowadzenie dokumentacji związanej z kadrami (teczki akt osobowych pracowników),
    3. sporządzanie sprawozdawczości,
    4. opracowywanie sprawozdań GUS dotyczących pracowników przedszkola.

Zadania intendenta

30. Intendent prowadzi zaopatrzenie placówki. Kieruje i sprawuje nadzór nad żywieniem w placówce. Sprawuje pośredni nadzór nad pracownikami kuchni. Prowadzi sprawy dotyczące żywienia dzieci, w tym finansowe.
31. Intendent w szczególności:
    1. planuje i dokonuje systematycznego zaopatrzenia placówki w artykuły żywnościowe i gospodarcze,
    2. dba o należyte i zgodne z normami zapasy magazynowe i odpowiada za nie materialnie,
    3. kieruje żywieniem w placówce oraz sprawuje fachowy nadzór nad przygotowaniem posiłków dbając o ich kaloryczność oraz zgodność z normami żywienia zbiorowego dzieci,
    4. sporządza raporty żywieniowe i przedstawia je wicedyrektorowi oraz dopilnowuje utrzymania się w stawce żywieniowej,
    5. uczestniczy w planowaniu i układaniu jadłospisów oraz podaje ich treść na okres 10 dni do wiadomości rodziców,
    6. bieżąco informuje dyrektora placówki o sprawach dotyczących żywienia dzieci,
    7. odpowiada za działalność finansową dotyczącą opłaty stałej i kosztów żywienia dzieci,
    8. prowadzi całościową dokumentację i przedstawia ją księgowej,
    9. wykonuje inne czynności polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy przedszkola,
    10. prowadzi dokumentację związaną z wdrażaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej oraz dokumentację wewnętrznej samokontroli.

Zadania inspektora bhp

32. Do zadań inspektora bhp należy:
    1. sporządzanie i przedstawianie radzie pedagogicznej na koniec każdego semestru analizy stanu bezpieczeństwa wraz z propozycjami rozwiązań zapobiegających zagrożeniom zdrowia lub życia pracowników i podopiecznych przedszkola,
    2. bieżące informowanie dyrektora przedszkola o zagrożeniach zdrowia lub życia, wraz z wnioskami zmierzającymi do ich usuwania,
    3. przeprowadzanie kontroli warunków pracy, nauki i zabawy, przestrzegania przez pracowników i dzieci przepisów i zasad bhp,
    4. prowadzenie rejestrów, kompletowanie i przechowywanie dokumentów dotyczących wypadków przy pracy, stwierdzonych chorób zawodowych i podejrzeń o takie choroby,
    5. prowadzenie szkoleń wstępnych dla nowo przyjętych pracowników przedszkola.

Zadania kucharki

33. Do zadań kucharki należy:
    1. przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków, zgodnie z normami żywieniowymi dla dzieci 3-6-letnich,
    2. przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych i dbanie o racjonalne ich zużycie,
    3. dbanie o sprzęt kuchenny i czystość pomieszczeń kuchennych,
    4. branie udziału w ustalaniu jadłospisów,
    5. pozostawianie z potraw przygotowanych dla dzieci prób żywnościowych,
    6. wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy,
    7. prowadzenie dokumentacji związanej z wdrażaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej oraz dokumentacji wewnętrznej samokontroli.

Zadania pomocy kuchennej

34. Do zadań pomocy kuchennej należy:
    1. pomaganie kucharce w przyrządzaniu posiłków,
    2. utrzymywanie w czystości pomieszczeń kuchennych, sprzętu i naczyń kuchennych,
    3. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola,
    4. prowadzenie dokumentacji związanej z wdrażaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej oraz dokumentacji wewnętrznej samokontroli.

Zadania woźnej

35. Obowiązki woźnej to:
    1. robienie gruntownych porządków w przydzielonych pomieszczeniach przedszkola (rewirach),
    2. wydawanie posiłków dla dzieci,
    3. wykonywanie czynności opiekuńczych wobec dzieci,
    4. dysponowanie kluczami z pomieszczeń (osoby wytypowane przez dyrektora),
    5. dbanie o należyty stan urządzeń, narzędzi, sprzętu gospodarczego i kuchennego,
    6. używanie przydzielonej odzieży ochronnej i roboczej,
    7. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora placówki,
    8. prowadzenie dokumentacji związanej z wdrażaniem zasad dobrej praktyki higienicznej i dobrej praktyki produkcyjnej oraz dokumentacji wewnętrznej samokontroli.

Zadania konserwatora

36. Obowiązki konserwatora to:
    1. sprawowanie pieczy nad budynkiem przedszkola i ogrodem oraz całością sprzętu przedszkolnego wraz z urządzeniami instalacyjnymi i technicznymi,
    2. dokonywanie bieżących napraw, usuwanie usterek, przeprowadzanie remontów nie wymagających wiedzy fachowej,
    3. wieczorny obchód przedszkola - (niedziela),
    4. pełnienie funkcji palacza w okresie grzewczym,
    5. zgłaszanie przełożonemu dostrzeżonych usterek czy awarii,
    6. wykonywanie innych czynności związanych z organizacją placówki a zleconych przez dyrektora przedszkola,
    7. prowadzenie dokumentacji: odpis stanu licznika wody, energii elektrycznej, gazu oraz dokumentacji wewnętrznej samokontroli HACCP.

§12

Stanowisko wicedyrektora

1. Za zgodą organu prowadzącego w przedszkolu utworzono stanowisko wicedyrektora.
2. Funkcję wicedyrektora powierza i odwołuje z niej dyrektor przedszkola.
3. Dyrektor przedszkola określa zakres czynności wicedyrektora, wydaje mu polecenia służbowe.

Zadania wicedyrektora

4. Do obowiązków wicedyrektora należy:
   1. prowadzenie SIO,
   2. sporządzanie danych wyjściowych do list płac wszystkich pracowników,
   3. kontrola dokumentacji pedagogicznej,
   4. hospitowanie nauczycieli,
   5. kontrola raportów żywieniowych,
   6. sporządzanie sprawozdawczości,
   7. wystawianie różnorodnych druków i zaświadczeń.

§13

Powierzanie opieki nad oddziałami

1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, pracę oddziałów przedszkolnych organizuje się tak, aby ten sam nauczyciel (nauczyciele) opiekował się dziećmi przez cały okres ich uczęszczania do przedszkola.

§14

Zatrudnianie specjalistów na terenie przedszkola

1. Przedszkole posiada oddziały integracyjne, w których zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne (nauczycieli wspomagających). Zakres zadań tych nauczycieli określa §11 ust. 12.
2. Przedszkole zatrudnia specjalistów posiadających właściwe kwalifikacje zgodnie z §2 ust. 40, prowadzących zajęcia dodatkowe (korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne) ) i wczesne wspomaganie rozwoju.
   1. Dyrektor zatrudnia osoby posiadające specjalistyczne przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym w zależności od potrzeb dzieci objętych wczesnym wspomaganiem i w zależności od rodzaju ich niepełnosprawności lub zaburzeń.

Zadania nauczycieli specjalistów

3. Zadania nauczycieli specjalistów o których mowa w ust. 2, to:
   1. rozpoznawanie potrzeb i możliwości edukacyjnych dzieci,
   2. po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców, złożenie wniosków do dyrektora o objęcie dzieci zajęciami specjalistycznymi,
   3. prowadzenie diagnozy rozwoju dziecka w formie badań pedagogicznych, logopedycznych oraz na podstawie wywiadu z rodzicami i analizy dokumentacji o dziecku (opinie, orzeczenia),
   4. przygotowanie w zależności od potrzeb indywidualnych programów pracy z dzieckiem,
   5. prowadzenie zajęć specjalistycznych i dokumentowanie osiągnięć dzieci,
   6. współpraca z rodzicami i nauczycielami w celu ustalenia postępowania wychowawczo-edukacyjnego z dzieckiem, doboru form i metod pracy, organizacji terapii i włączenia rodziców w proces terapii, przekazu rzetelnej wiedzy na temat rozwoju i możliwości psychofizycznych dziecka,
   7. podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych,
   8. prowadzenie pedagogizacji rodziców z zakresu terapii, wychowania i nauczania dzieci,
   9. udzielanie w miarę potrzeb rodziców informacji na temat uzyskiwania dodatkowej pomocy specjalistycznej poza przedszkolem.
4. Zadania zespołu wczesnego wspomagania to w szczególności:
   1. ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka;
   2. nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb;
   3. opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka;
   4. analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania;
   5. udzielanie pomocy rodzinie dziecka w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania;
   6. udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji dla rodziców w zakresie pracy z dzieckiem;
   7. pomoc rodzicom w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz w pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu.

§15

Szczegółowe zadania nauczycieli

1. Zadania nauczycieli związane ze współdziałaniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci:
   1. poznaje warunki życia dzieci i ich stan zdrowia,
   2. zaznajamia rodziców z założeniami programu wychowawczo-dydaktycznego w danym oddziale (np. na spotkaniu grupowym),
   3. informuje rodziców w formie pisemnej na gazetce o miesięcznych zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych,
   4. udziela informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju - konsultacje indywidualne w czasie wolnym od pracy z grupą,
   5. organizuje spotkania z rodzicami, połączone z tzw. pedagogizacją rodziców,
   6. organizuje zajęcia otwarte w celu prezentacji umiejętności dzieci oraz w celu wymiany spostrzeżeń i dyskusji na tematy wychowawczo-dydaktyczne,
   7. eksponuje prace plastyczne dzieci i inne wytwory dziecięce,
   8. współdziała z rodzicami przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek przedszkolnych (spotkania z trójką grupową, spotkania organizacyjne),
   9. organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców,
   10. udostępnia rodzicom książki z biblioteczki metodycznej nauczyciela.
2. Zadania nauczycieli związane z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość:
   1. wybiera program wychowania w przedszkolu z zestawu programów wpisanych do wykazu prowadzonego przez MEN lub opracowuje własny program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do tego wykazu,
   2. opracowuje miesięczne plany pracy wychowawczo-dydaktycznej,
   3. prowadzi zajęcia z grupą,
   4. urozmaica działalność wychowawczo-dydaktyczną poprzez organizowanie wycieczek, imprez, uroczystości i spotkań,
   5. dokonuje ewaluacji swojej pracy.
3. Zadania nauczycieli związane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji:
   1. prowadzenie wnikliwej i rzetelnej obserwacji w celu poznania i określenia potrzeb rozwojowych dzieci i ustalenia kierunków pracy z dzieckiem,
   2. dokumentowanie obserwacji na podstawie narzędzi badawczych ustalonych, opracowanych i zatwierdzonych przez radę pedagogiczną z początkiem roku,
   3. sporządzanie wniosków z prowadzonych badań i przedstawianie ich na posiedzeniach rady pedagogicznej,
   4. informowanie rodziców o wynikach obserwacji i o postępach dzieci
   5. wspieranie dzieci uzdolnionych i wymagające pomocy.
4. Zadania nauczycieli związane ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną:
   1. nawiązywanie kontaktu z pracownikami poradni: pedagogiem, psychologiem, logopedą i z instytucjami pomagającymi rodzinie i dziecku (wymiana opinii, sondaż diagnostyczny),
   2. organizowanie spotkania ze specjalistami dla dzieci i rodziców,
   3. podejmuje działania profilaktyczno-wychowawczych,
   4. kierowanie dzieci do specjalistów w porozumieniu i za zgodą rodziców (prawnych opiekunów).
5. Formy współdziałania nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami):
   1. w sprawach wychowania i nauczania dzieci organizowane są spotkania ogólnoprzedszkolne, spotkania grupowe, indywidualne konsultacje, zajęcia otwarte, spotkania ze specjalistami,
   2. spotkania ogólne rodziców organizowane są we wrześniu,
   3. spotkania grupowe organizowane są raz na kwartał,
   4. konsultacje indywidualne organizowane są w wyznaczonym dniu tygodnia w wymiarze ½ godziny,
   5. zajęcia otwarte organizowane są co drugi miesiąc,
   6. spotkania ze specjalistami organizowane są co najmniej 2-3 razy w roku szkolnym.

§16

Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrzeżeniem ust. 2 i ust. 3. Przyjęcia dzieci do przedszkola dokonuje się na zasadzie powszechnej dostępności i na podstawie wydawanych przez placówkę kart zgłoszeń.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 lat.
4. Dziecko w wieku 6 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
5. Szczegółowe zasady rekrutacji dzieci do przedszkola:
   1. do przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci 6-letnie, dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek i ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji, na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych,
   2. w drugiej kolejności przyjmowane są dzieci, których rodzice oboje pracują,
   3. do oddziałów integracyjnych i specjalnych przyjmowane są na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej oraz dzieci pełnosprawne,
   4. rodzice zobowiązani są do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego, że dziecko może uczęszczać do przedszkola,
   5. w przypadku przekroczenia liczby miejsc, o przyjęciu decyduje powołana przez dyrektora komisja kwalifikacyjna, w skład której wchodzą: dyrektor, 2 przedstawicieli rady pedagogicznej, 2 członków rady rodziców,
      1. decyzje komisji są protokołowane, akta komisji wraz z kartami zgłoszeń są przechowywane w dokumentacji przedszkola,
      2. rodzice dzieci nieprzyjętych do przedszkola mają prawo odwołania się za pośrednictwem przedszkola od decyzji komisji kwalifikacyjnej do komisji odwoławczej przy organie prowadzącym. Decyzja komisji odwoławczej jest ostateczna,
   6. dyrektor przedszkola zawiera z rodzicem lub prawnym opiekunem umowę cywilną związaną z pobytem dziecka w przedszkolu i kosztem jego utrzymania,
   7. rekrutację dzieci do przedszkola prowadzi się co roku według następującego harmonogramu:
      1. od 1-30.III - wydawanie i przyjmowanie kart zgłoszeń dzieci,
      2. od 1-15.VI - kwalifikowanie dzieci do przedszkola na dany rok szkolny oraz wywieszanie informacji po 15.VI o dzieciach przyjętych do przedszkola.
6. Rodzice, którzy w trakcie roku szkolnego rezygnują z usług przedszkola zobowiązani są do pisemnego poinformowania o tym fakcie dyrektora.
7. Do czasu rozwiązania umowy, rodzice są zobowiązania do pokrywania opłaty stałej.

Kryteria przyjęć dzieci niepełnosprawnych

8. Do oddziału integracyjnego w przedszkolu przyjmuje się dzieci pełnosprawne po uzyskaniu zgody rodziców i dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, na wniosek pisemny rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej; mogą to być dzieci z:
   1. z zaburzeniami wzroku,
   2. z zaburzeniami słuchu,
   3. z niepełnosprawnością ruchową,
   4. z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
   5. z autyzmem.
9. Do oddziałów specjalnych przyjmowane są dzieci:
   1. niesłyszące i słabo słyszące,
   2. niewidomi i słabo widzący,
   3. z niepełnosprawnością ruchową,
   4. z upośledzeniem umysłowym w stopniu miarkowanym lub znacznym,
   5. z autyzmem,
   6.  niepełnosprawnościami sprzężonymi.
10. Czas pobytu dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu ustalany jest indywidualnie z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dziecka oraz dobra innych dzieci.
11. Dyrektor i specjaliści decydują o czasie pobytu dziecka w przedszkolu. W wyjątkowych przypadkach dziecko może przebywać w przedszkolu mniej niż 5 godzin.

Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu

12. Pracownicy przedszkola przestrzegają założeń Konwencji Praw Dziecka - kierują się dobrem dziecka.
13. Przedszkole respektuje prawo dziecka do wychowania i opieki odpowiedniej do wieku i rozwoju, prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy.
14. Dziecko ma prawo aby treści, metody i formy organizacyjne dostosowane były do jego możliwości psychofizycznych.
15. Dziecko ma prawo do wyrażania własnych myśli, do swobody wyznania.
16. Dzieci podporządkowują się regulaminom i wewnętrznym zasadom obowiązującym w przedszkolu i grupie.
17. Dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki i jasno określa się reguły ich postępowania w przedszkolu i zachowania wobec wszystkich pracowników przedszkola i dzieci.
18. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą i poszanowanie jego godności osobistej
    1. w przypadku zauważenia przez nauczyciela śladów przemocy, molestowania, nauczyciel powiadamia dyrektora, ten z kolei przeprowadza rozmowę z rodzicami,
    2. w skrajnych przypadkach dyrektor powiadamia PCPR, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu Rejonowego.
19. Wszyscy pracownicy przedszkola życzliwie i podmiotowo traktują dzieci.
20. Przedszkole zapewnia bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wszystkim dzieciom.
21. W przedszkolu obowiązuje zakaz stosowania kar cielesnych, ośmieszających dziecko i naruszających poczucie godności.

Przypadki, w których dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków

22. Dyrektor może skreślić dziecko z listy przyjętych do przedszkola w przypadku:
    1. zalegania z należnymi opłatami za 2 miesiące,
    2. jednomiesięcznej nieobecności dziecka bez wcześniejszego zgłoszenia i usprawiedliwienia,
    3. w sytuacji gdy narażone jest dobro innych dzieci.
23. Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków:
    1. informacje o nieobecności dziecka,
    2. ustalenie przyczyn nieobecności lub powodów dla których dziecko nie powinno uczęszczać do przedszkola,
    3. podjęcie uchwały o skreśleniu,
    4. pisemne poinformowanie rodziców lub prawnych opiekunów o skreśleniu z listy,
    5. od decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje prawo do odwołania za pośrednictwem dyrektora w terminie 14 dni od pisemnego powiadomienia,
    6. po ustalonym terminie odwoławczym dziecko skreśla się z listy wychowanków.
24. Egzekwowanie należnych nieuregulowanych opłat za przedszkole od rodziców odbywa się zgodnie z zapisami zawartymi w umowie.

§17

Dokumentacja przedszkola

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
   1. dokumentacja powstająca i napływająca do przedszkola jest przechowywana, zabezpieczona i ewidencjonowana,
   2. dokumentacja jest przechowywana w przedszkolu przez okres ustalony w rozporządzeniu zgodnie kwalifikacją,
   3. klasyfikacja i klasyfikowanie dokumentacji odbywa się ze względu na jej okres przechowywania,
   4. do korzystania z zasobu dokumentów przez osoby trzecie konieczne jest zezwolenie dyrektora,
   5. dokumentacja zbędna jest brakowana,
   6. w przypadku likwidacji przedszkola majątek i dokumentację przejmuje organ prowadzący, a dokumentację pedagogiczną organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2. Podstawową dokumentację działalności pedagogicznej przedszkola stanowią:
   1. program rozwoju przedszkola,
   2. roczny plan rozwoju placówki,
   3. plan pracy wychowawczo-dydaktycznej,
   4. program wychowawczy,
   5. miesięczne plany pracy,
   6. księga protokołów posiedzeń rady pedagogicznej,
   7. dzienniki zajęć,
   8. dzienniki zajęć specjalistycznych,
   9. dokumentacja obserwacji pedagogicznej,
   10. zaświadczenia o stanie zdrowia dzieci i karty badań personelu,
   11. książka inspekcji sanitarnej,
   12. książka kontroli zewnętrznej i sprawozdania powizytacyjne.
3. Podstawową dokumentację działalności administracyjno-gospodarczej przedszkola stanowią:
   1. orzeczenie organizacyjne,
   2. zatwierdzone projekty organizacji przedszkola na dany rok szkolny,
   3. akta osobowe pracowników przedszkola,
   4. segregatory z korespondencją,
   5. sprawozdania,
   6. karty zgłoszeń dzieci,
   7. umowy cywilno-prawne,
   8. dokumentacja związana z odpłatnością,
   9. raporty żywieniowe,
   10. kartoteki magazynowe,
   11. księga inwentarzowa i protokoły zużycia,
   12. protokoły kontroli wewnętrznej
   13. inne określone instrukcją kancelaryjno-archiwalną.

Zasady gospodarki finansowej przedszkola

4. Prowadzenie przedszkola należy do zadań własnych gminy. Przedszkole otrzymuje dotację z budżetu gminy na swoje utrzymanie.
5. Przedszkole realizuje zadania wynikające z prowadzonej działalności oraz realizuje politykę zatrudnienia i plan płac w granicach rocznego planu finansowego obejmującego dochody i wydatki stanowiące koszty działalności, stan środków obrotowych i rozliczenia z budżetu gminy.
6. Przedszkole stosuje zasady gospodarki finansowej, które obowiązują jednostki budżetowe określone w szczególności w:
   1. ustawie o finansach publicznych (Dz. U. z 2005 r. nr 240 poz. 2104),
   2. ustawie o rachunkowości (Dz. U. z 2002 r. nr 76 poz. 694 ze zm.).
7. Przedszkole zarządza i gospodaruje mieniem powierzonym przez gminę i zapewnia jego prawidłową eksploatację.
8. Przedszkole posiada odrębny rachunek bankowy.
9. W planowaniu, rachunkowości ewidencji i sprawozdawczości przedszkole stosuje przepisy obowiązujące dla jednostek budżetowych.
10. Zasady wynagrodzenia nauczycieli ustala się zgodnie z przepisami ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.
11. Zasady wynagrodzenia pracowników przedszkola nie będących nauczycielami ustala się zgodnie z przepisami o pracownikach samorządowych zawartych w Uchwale Rady Miasta Lędziny w sprawie zatwierdzenia zasad wynagradzania pracowników zatrudnionych w jednostkach organizacyjnych gminy Lędziny.
12. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
    1. źródłami finansowania przedszkola są:
       1. środki z budżetu miasta oraz z innych źródeł dopuszczonych przepisami prawa,
       2. odpłatność rodziców wyodrębniona w formie środka specjalnego,
    2. dyrektor przygotowuje projekt planu finansowego, a po zatwierdzeniu budżetu przez Radę Gminy plan finansowy,
    3. organ prowadzący zabezpiecza środki finansowe na: wynagrodzenia osobowe, zakładowy fundusz nagród, nagrody i wydatki osobowe nie zaliczane do wynagrodzeń, stypendia, materiały i wyposażenie, energię, usługi materialne i niematerialne, pomoce dydaktyczne, ZUS (ubezpieczenia emerytalno-rentowe, chorobowo-wypadkowe, zdrowotne), fundusz pracy, fundusz socjalny i fundusz mieszkaniowy,
    4. dyrektor przedszkola lub upoważniona osoba dokonuje zakupów, korzystając z przydzielonych środków finansowych,
    5. do odbioru faktury VAT upoważnieni są pracownicy administracji, pedagogiczni,
    6. rada rodziców po konsultacji z radą pedagogiczną opracowuje preliminarz wydatków z dobrowolnych składek rodziców.

Postanowienia końcowe

13. Dokonywanie zmian w statucie.
    1. treść poszczególnych postanowień statutu ulega zmianie wraz ze zmieniającymi się przepisami,
    2. zmiany w statucie dokonywane są w formie jego nowelizacji - dokładnie precyzuje się treść zmian w poszczególnych paragrafach, ustępach, punktach i podpunktach,
    3. do nowelizowania statutu uprawniona jest rada pedagogiczna,
    4. dyrektor opracowuje jednolity tekst statutu z uwzględnieniem zmian.
14. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za realizację treści zawartych w statucie.
15. Tryb zatwierdzania statutu:
    1. treść statutu opiniuje i zatwierdza rada rodziców,
    2. statut uchwala rada pedagogiczna i określa termin wejścia w życie uchwały.
16. Tryb zapoznawania z zapisami statutu:
    1. rodziców zapoznaje się na ogólnych zebraniach i udostępnia się im bezpośredni wgląd w kancelarii przedszkolnej,
    2. nauczyciele mają bezpośredni wgląd do statutu u przewodniczącej nauczycielskich zespołów organizacyjnych.
17. Rada pedagogiczna Miejskiego Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach, ul. Hołdunowska 20 uchwałą nr ........ zawartą w księdze protokołów przyjęła treść niniejszego statutu.
18. Z dniem wejścia niniejszego statutu traci moc obowiązujący statut dotychczasowy.

Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem 25.04.2007.

Statut zaopiniowany i zatwierdzony przez radę rodziców w dniu 23.04.2007.