Statut Miejskiego Przedszkola nr 2 w L?dzinach

I. Podstawa prawna

1. Ustawa z dnia 7 wrze?nia 1991 r. o systemie o?wiaty (Dz. U. nr 67/96 poz. 329, Dz. U. nr 11/2001 poz. 1194 z pó?niejszymi zmianami ustawy systemu o?wiaty), ustawy - przepisy wprowadzaj?ce reform? ustroju szkolnego (ustawy, Karta Nauczyciela).
2. Rozporz?dzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó? z pó?niejszymi zmianami. Za??cznik nr 1 - ramowy statut publicznego przedszkola.
3. Rozporz?dzenie MEN z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szko?y i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, dzia?alno?ci wychowawczej i opieku?czej oraz rodzajów jej dokumentacji.
4. Rozporz?dzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkó? oraz przechodzenia z jednych typów szkó? do innych (Dz. U. nr 97 z dnia 27.08.2001 r.).
5. Rozporz?dzenie MEN z dnia 19 wrze?nia 1996 r. zmieniaj?ce rozporz?dzenie w sprawie ogólnych przepisów o bezpiecze?stwie i higienie w szko?ach i placówkach publicznych (Dz. U. nr 119/96 poz. 562 z pó?niejszymi zmianami).
6. Rozporz?dzenie MEN z dnia 24 marca 1992 r. w sprawie organizacji kszta?cenia umo?liwiaj?cego podtrzymanie poczucia to?samo?ci narodowej, etnicznej i j?zykowej (Dz. U. nr 34/92 poz. 150 z pó?niejszymi zmianami).
7. Rozporz?dzenie MEN z dnia 13 sierpnia 1999 r. w sprawie szczegó?owych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagaj?cych kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezb?dnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a tak?e kwalifikacji osób, którym mo?na zleci? prowadzenie bada? i opracowanie ekspertyz (Dz. U. nr 67/99 poz. 759 z pó?niejszymi zmianami).
8. Rozporz?dzenie MEN z dnia 21 wrze?nia 2000 r. zmieniaj?ce rozporz?dzenie w sprawie warunków trybu dopuszczania do u?ytku szkolnego programów nauczania i podr?czników oraz zalecania ?rodków dydaktycznych (Dz. U. nr 90 z dnia 21.09.2002 r. poz. 1000).
9. Rozporz?dzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. (poz. 625) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kszta?cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó? oraz kszta?cenia w profilach i liceach profilowanych. Za??cznik nr 1.
10. Rozporz?dzenie MEN z dnia 15 stycznia 2001 r. (poz. 110-114) w sprawie zasad udzielania i organizacji udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach publicznych, szko?ach i placówkach.
11. Rozporz?dzenie MEN z dnia 12 lutego 2001 r. (poz. 73) w sprawie orzekania o potrzebie kszta?cenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i m?odzie?y oraz wydawanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, a tak?e szczegó?owych zasad kierowania do kszta?cenia specjalnego lub indywidualnego nauczania.
12. Rozporz?dzenie MEN z dnia 2 listopada 2001 r. (poz. 1066) w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela.
13. Rozporz?dzenie MEN z dnia 30 czerwca 1999 r. zmieniaj?ce rozporz?dzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania religii w szko?ach publicznych (Dz. U. nr 67/99 poz. 753 z pó?niejszymi zmianami).
14. Zarz?dzenie MEN nr 18 z dnia 29 wrze?nia 1997 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szko?y i placówki publiczne krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. nr 9/97 z pó?niejszymi zmianami).
15. Zarz?dzenie MEN z dnia 30 czerwca 1993 r. w sprawie zasad i warunków prowadzenia dzia?alno?ci innowacyjnej i eksperymentalnej przez szko?y i placówki publiczne (Dz. U. nr 6/93 z pó?niejszymi zmianami).
16. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 7 lipca 1991 r. (Dz. U. nr 120/91 poz. 526).
17. Powszechna Deklaracja Praw Cz?owieka.
18. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art. 53 ust. 3 o prawie rodziców do wychowania.
19. Kodeks Pracy art. 100-124.
20. Program wychowawczy Miejskiego Przedszkola nr 2 w L?dzinach.

II. Nazwa przedszkola

§1

1. Przedszkole nosi nazw? Miejskie Przedszkole nr 2 w L?dzinach.
2. Siedzib? Miejskiego Przedszkola nr 2 jest budynek mieszcz?cy si? w L?dzinach przy ul. Ho?dunowskiej 20.
3. Na piecz?ciach i stemplach u?ywana jest ustalona nazwa:

   Miejskie Przedszkole nr - 2 w L?dzinach
   43-143 L?dziny
   ul. Ho?dunowska 20
   tel.: (032) 216-60-60
   Regon: 277626621

   Dopuszczalne jest u?ywanie skrótu nazwy przedszkola MP - 2 L?dziny.

III. Cele i zadania przedszkola - sposoby ich realizacji

§2

1. Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencja?em i mo?liwo?ciami rozwojowymi w relacjach ze ?rodowiskiem spo?eczno-kulturowym i przyrodniczym, a w szczególno?ci:
   1. wspomaganie indywidualnego rozwoju
      1. diagnozowanie umiej?tno?ci dzieci,
      2. rozwijanie i zaspokajanie potrzeb dzieci wyró?niaj?cych si? uzdolnieniami,
      3. zaspokajanie potrzeb dzieci niepe?nosprawnych z uwzgl?dnieniem ich mo?liwo?ci,
      4. stymulowanie psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepe?nosprawno?ci do podj?cia nauki w szkole z uwzgl?dnieniem ich mo?liwo?ci,
      5. prowadzenie pracy korekcyjno-kompensacyjnej (stymuluj?cej) w celu wyeliminowania zaburze? psychoruchowych,
   2. organizowanie opieki nad dzie?mi niepe?nosprawnymi
      1. dostosowanie tre?ci, metod i organizacji pracy do potrzeb edukacyjnych i mo?liwo?ci rozwojowych,
      2. integrowanie dzieci w grupie,
   3. udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
      1. terapia logopedyczna,
      2. opieka pedagoga - mo?liwo?? nauczania indywidualnego,
      3. wspó?praca z Poradni? Psychologiczno-Pedagogiczn?,
   4. wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka
      1. pe?nienie funkcji doradczej i wspieraj?cej dzia?ania wychowawcze,
      2. zapewnienie opieki, wychowania i uczenia si? w atmosferze akceptacji i bezpiecze?stwa,
      3. wspieranie rodziców w rozwi?zywaniu problemów wychowawczych, mobilizowanie mo?liwo?ci potencja?u rodziny,
      4. wspó?praca z podmiotami dzia?aj?cymi na rzecz rodziny i dzieci,
      5. przeciwdzia?anie patologii rodzinnej,
   5. umo?liwienie dzieciom podtrzymywania to?samo?ci narodowej, etnicznej, j?zykowej, religijnej
      1. rozbudzanie przynale?no?ci narodowej, regionalnej, lokalnej,
      2. ochrona i przekaz narodowego i ?l?skiego dziedzictwa kulturowego,
      3. j?zyk literacki i gwara, aprobata "dwuj?zyczno?ci" …,
      4. zapewnienie mo?liwo?ci nauki religii,
   6. tworzenie warunków do osi?gni?cia gotowo?ci szkolnej
      1. nabywanie i rozwijanie umiej?tno?ci czytania, pisania, liczenia,
      2. wspó?praca ze szko?? podstawow?.
2. Sposób sprawowania opieki nad dzie?mi w czasie zaj?? w przedszkolu oraz w czasie zaj?? poza przedszkolem:
   1. dzieciom zapewnia si? bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku,
   2. za zdrowie i bezpiecze?stwo dzieci odpowiada nauczyciel pe?ni?cy obowi?zki zawodowe w danym czasie do momentu przekazania ich prawnym opiekunom lub osobom upowa?nionym, a w czasie zaj?? dodatkowych osoba prowadz?ca te zaj?cia,
   3. w grupie najm?odszej zatrudniona jest pomoc nauczyciela, który pomaga w sprawowaniu opieki, w oddzia?ach integracyjnych zatrudniony jest nauczyciel wspomagaj?cy,
   4. dzieci maj? zapewnion? opiek? piel?gniarki szkolnej jeden raz w miesi?cu, która kontroluje higien? osobist? oraz wspó?pracuje z nauczycielami w prowadzeniu o?wiaty zdrowotnej,
   5. pomoc medyczna jest udzielana dzieciom za zgod? rodziców, w sytuacjach koniecznych, gdy brak kontaktu z rodzicami, korzysta si? z us?ug pogotowia ratunkowego. Nauczyciel jest obecny do czasu przej?cia opieki przez rodziców,
   6. rodzice dzieci przewlekle chorych zobowi?zani s? do przed?o?enia instrukta?u dotycz?cego sprawowania opieki (cukrzyca, astma, choroby serca, padaczka, alergia),
   7. w trakcie zaj?? poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki, basen) na 10-ro dzieci przypada jeden opiekun; organizacja i program wycieczek i imprez dostosowuje si? do wieku i potrzeb, stanu zdrowia i sprawno?ci fizycznej dzieci; dzieci uczestnicz? w wycieczce za zgod? rodziców,
   8. pracownicy przedszkola corocznie podpisuj? deklaracje o ochronie zdrowia, ?ycia i bezpiecze?stwa wychowanków, zobowi?zani s? do udzia?u w szkoleniach z zakresu bhp i p.po?.,
   9. umo?liwia si? ubezpieczenie dzieci od nast?pstw nieszcz??liwych wypadków za zgod? rodziców.
3. Szczegó?owe zasady przyprowadzania i obierania dzieci z przedszkola:
   1. opiek? nad dzie?mi w drodze do przedszkola sprawuj? rodzice (opiekunowie) lub osoby doros?e upowa?nione o?wiadczeniem, zapewniaj?c dzieciom pe?ne bezpiecze?stwo. Nauczyciel ma prawo wylegitymowa? t? osob? na podstawie dowodu osobistego,
   2. opiekun jest zobowi?zany przekaza? dziecko bezpo?rednio pod opiek? nauczyciela i zg?osi? odbiór dziecka,
   3. osoba odbieraj?ca dziecko nie mo?e by? pod wp?ywem alkoholu,
   4. do przedszkola nie przyjmuje si? dzieci chorych, a w przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowi?zany jest do odebrania dziecka,
   5. w sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zaka?nych dziecko nie mo?e ucz?szcza? do przedszkola do czasu ca?kowitego wyleczenia.

IV. Kompetencje organów przedszkola

§3

1. Organami przedszkola s?:
   1. dyrektor przedszkola,
   2. rada pedagogiczna,
   3. rada rodziców.
2. Zadania dyrektora
   1. jako organ administracji o?wiatowej:
      1. podejmuje decyzje administracyjne,
      2. tworzy plan nadzoru pedagogicznego,
      3. sprawuje nadzór pedagogiczny,
      4. przeprowadza procedur? awansu zawodowego nauczyciela,
   2. jako kierownik placówki o?wiatowej:
      1. kieruje przedszkolem i jest jego przedstawicielem na zewn?trz,
      2. odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola,
      3. jest prze?o?onym s?u?bowym wszystkich pracowników,
      4. jest przewodnicz?cym rady pedagogicznej,
      5. sprawuje opiek? nad dzie?mi,
      6. wspó?pracuje z rad? pedagogiczn? i rad? rodziców,
      7. odpowiada za realizacj? zada? zgodnie z uchwa?ami rady pedagogicznej podj?tymi w ramach ich kompetencji stanowi?cych oraz zarz?dzeniami organów nadzoruj?cych,
      8. zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zada? i ich doskonaleniu zawodowym,
      9. zapewnia w miar? mo?liwo?ci odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zada? dydaktycznych i opieku?czo-wychowawczych,
   3. jako pracodawca:
      1. zatrudnia i zwalnia innych pracowników przedszkola,
      2. nagradza i karze pracowników,
      3. wspó?dzia?a ze zwi?zkami zawodowymi,
      4. za?atwia sprawy osobowe,
      5. okre?la zakres odpowiedzialno?ci materialnej pracowników,
      6. zapewnia odpowiedni stan bhp,
   4. jako pracownik:
      1. dyrektor jest pracownikiem przedszkola, powo?uje go i zwalnia zarz?d gminy.
3. Zadania rady pedagogicznej:
   1. kompetencje stanowi?ce:
      1. ustalanie regulaminu swojej dzia?alno?ci zgodnie z art. 43 ust. 2 ustawy o systemie o?wiaty,
      2. zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu ich przez rad? rodziców,
      3. podejmowanie uchwa? w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po ich zaopiniowaniu przez rad? rodziców,
      4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
      5. podejmowanie, wstrzymywanie i uchylanie uchwa?,
   2. kompetencje opiniodawcze:
      1. ocena organizacji pracy w przedszkolu, zw?aszcza tygodniowego rozk?adu zaj??,
      2. ocena projektu planu finansowego przedszkola,
      3. ocena propozycji dyrektora dotycz?cych przyznawania odznacze?, nagród i wyró?nie?,
      4. ocena propozycji dyrektora w sprawach przydzia?u nauczycielom sta?ych prac i zaj?? w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych p?atnych zaj??,
   3. rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmiany,
   4. rada pedagogiczna mo?e wyst?pi? do organu prowadz?cego z wnioskiem o odwo?anie dyrektora lub do dyrektora o odwo?anie nauczyciela, któremu powierzono funkcj? wicedyrektora,
   5. w zale?no?ci od celów i zada? przedszkola mo?e by? utworzony zespó? nauczycielski (np. wychowawczy problemowo-zadaniowy).
4. Zadania rady rodziców:
   1. ustalanie regulaminu swojej dzia?alno?ci zgodnie z art. 53 ust. 3 ustawy o systemie o?wiaty,
   2. wyst?powanie rady pedagogicznej lub dyrektora przedszkola z wnioskiem i opiniami dotycz?cymi wszystkich spraw przedszkola,
   3. gromadzenie funduszy z dobrowolnych sk?adek lub innych ?róde? i okre?lenie zasad ich u?ytkowania,
   4. proponowanie zada? i opiniowanie planów programów projektów i harmonogramów przedszkola,
   5. pozyskanie sponsorów, wspó?organizowanie imprez dochodowych,
   6. wspieranie dzia?a? na rzecz przedszkola,
   7. informowanie rodziców,
   8. po?redniczenie mi?dzy rad? pedagogiczn? a ogó?em rodziców.
5. Zasady wspó?dzia?ania organów przedszkola:
   1. ka?dy z organów dysponuje mo?liwo?ci? zwo?ania wspólnego spotkania w celu wymiany informacji, planowanych i podejmowanych dzia?a? lub decyzji,
   2. osob? informuj?c? o wszystkich kontaktach jest dyrektor przedszkola,
   3. zapewnia si? ka?demu organowi mo?liwo?? swobodnego dzia?ania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji,
   4. zapewnia si? bie??c? wymian? informacji pomi?dzy organami przedszkola.
6. Sposób rozwi?zywania sporów mi?dzy organami przedszkola:
   1. umo?liwia si? rozwi?zywanie sytuacji konfliktowych wewn?trz przedszkola,
   2. w przypadku powsta?ych konfliktów, problemów przeprowadzone b?d? rozmowy negocjacyjne,
   3. je?eli rozmowy negocjacyjne nie przynios? oczekiwanych rezultatów w??czy si? w rozwi?zanie sporów mediatora,
   4. je?eli wypracowane rozwi?zanie nie satysfakcjonuje zainteresowan? stron? mo?e ona zwróci? si? o rozwi?zanie problemu do organu prowadz?cego przedszkole lub organu sprawuj?cego nadzór pedagogiczny.

V. Organizacja przedszkola

§4

Statut przedszkola okre?la organizacj? przedszkola z uwzgl?dnieniem przepisów §5-7.

§5

1. Podstawow? jednostk? organizacyjn? przedszkola jest oddzia? obejmuj?cy dzieci w zbli?onym wieku, z uwzgl?dnieniem ich potrzeb, zainteresowa?, uzdolnie?, rozwoju i stopnia niepe?nosprawno?ci.
2. W przedszkolu prowadzone s? oddzia?y integracyjne obejmuj?ce dzieci zdrowe i niepe?nosprawne - integracja wymaga zgody rodziców.
3. Liczba dzieci w oddziale nie mo?e przekracza? 25, a w oddziale integracyjnym liczba ta wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepe?nosprawnych.
4. Przedszkole organizuje w razie potrzeb zaj?cia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upo?ledzeniem umys?owym w stopniu g??bokim, na zasadach okre?lonych w odr?bnych przepisach.

§6

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opieku?cza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego:
   1. nauczyciele ustalaj? zestaw programów nauczania i wychowania, na który sk?adaj? si? programy poszczególnych zaj?? edukacyjnych,
   2. w oddziale integracyjnym program obejmuje organizacj? i koncepcj? merytoryczn? pracy z dzie?mi,
   3. nauka religii odbywa si? na podstawie programów opracowanych przez w?adze ko?cio?ów,
   4. prowadz?cy zaj?cia dodatkowe zobowi?zani s? do przed?o?enia programów pracy.
2. Godzina zaj?? w przedszkolu trwa 60 minut.
3. Czas trwania zaj?? prowadzonych dodatkowo, w szczególno?ci zaj?? umuzykalniaj?cych, nauki j?zyka obcego, nauki religii powinien by? dostosowany do mo?liwo?ci rozwojowych dzieci i wynosi:
   1. z dzie?mi w wieku 3-4 lat - oko?o 15 minut,
   2. z dzie?mi w wieku 5-6 lat - oko?o 30 minut.
4. Sposób dokumentowania zaj?? prowadzonych w przedszkolu:
   1. przedszkole prowadzi dla ka?dego oddzia?u dziennik zaj?? przedszkola, w którym dokumentuje si? przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym,
   2. do dziennika zaj?? wpisuje si? w porz?dku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz odnotowuje si? obecno?? wychowanków na zaj?ciach; fakt przeprowadzenia zaj?? nauczyciel potwierdza podpisem:
      1. do dziennika zaj?? rewalidacyjno-wychowawczych, wpisuje si? tak?e indywidualny program zaj??, a tak?e opis przebiegu zaj?? z ka?dym dzieckiem,
      2. dla dzieci zakwalifikowanych do indywidualnych zaj?? rewalidacyjno-wychowawczych, przedszkole prowadzi odr?bny dla ka?dego wychowanka dziennik indywidualnych zaj?? rewalidacyjno-wychowawczych,
   3. przedszkole prowadzi dzienniki zaj??, które nie s? wpisywane do dziennika zaj?? w przedszkolu (j?zyk obcy, gimnastyka korekcyjna, terapia logopedyczna, rytmika i zaj?cia indywidualne),
   4. przedszkole prowadzi dla ka?dego dziecka dokumentacj? bada? i czynno?ci uzupe?niaj?cych prowadzonych w szczególno?ci przez pedagoga, psychologa, logoped? i lekarza.

§7

1. Przedszkole jest wielodzia?owe.
2. Struktura organizacyjna obejmuje odzia?y 3,4,5,6-latków.
3. W miar? istniej?cych mo?liwo?ci dla zapewnienia ci?g?o?ci pracy wychowawczo-dydaktycznej i jej skuteczno?ci d??y si? by nauczyciel prowadzi? swój oddzia? przez wszystkie lata pobytu dzieci w przedszkolu.
4. W szczególnych przypadkach, na pisemny wniosek rodziców do przedszkola mo?e ucz?szcza? dziecko przed uko?czeniem 3 roku ?ycia.

§8

1. W arkuszu organizacji przedszkola okre?la si? w szczególno?ci:
   1. czas pracy poszczególnych oddzia?ów,
   2. liczb? pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmuj?cych stanowiska kierownicze,
   3. ogóln? liczb? godzin pracy finansowych ze ?rodków przydzielonych przez organ prowadz?cy przedszkola.

§9

1. Organizacj? pracy przedszkola okre?la ramowy rozk?ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl?dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy i oczekiwa? rodziców (prawnych opiekunów). Rodzice zatwierdzaj? ramowy rozk?ad dnia.

   Ramowy rozk?ad dnia w przedszkolu:

   5.30 - 7.00 schodzenie si? dzieci
   7.00 - 9.00 zaj?cia w grupach
   9.00 - 9.30 ?niadanie
   9.30 - 12.00 zaj?cia zintegrowane
   12.00 - 12.30 obiad
   12.30 - 14.00 odpoczynek, zaj?cia relaksuj?ce
   14.00 - 14.20 podwieczorek
   14.20 - 16.00 zabawy dowolne, zaj?cia indywidualne
   16.00 - 17.00 rozchodzenie si? dzieci

   Ramowy rozk?ad dnia w oddzia?ach zerowych:

   8.00 - 9.00 schodzenie si? dzieci, zabawy, zaj?cia indywidualne
   9.00 - 9.30 ?niadanie i czynno?ci higieniczne
   9.30 - 12.00 zaj?cia zintegrowane
   12.00 zabawy dowolne, spacery, zaj?cia indywidualne
   13.00 rozchodzenie si? dzieci

2. Na podstawie ramowego rozk?adu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiek? nad danym oddzia?em, ustala dla tego oddzia?u szczegó?owy rozk?ad dnia, z uwzgl?dnieniem potrzeb i zainteresowa? dzieci.

§10

1. Przedszkole funkcjonuje przez ca?y rok szkolny z wyj?tkiem przerw ustalonych przez organ prowadz?cy.
2. Czas pracy przedszkola:
   1. dzienny czas pracy przedszkola ustalony jest przez organ prowadz?cy na wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców:
      1. dla przedszkola 5.30 - 17.00,
      2. dla oddzia?ów zerowych - pi?? godzin dziennie.
3. Terminy przerw pracy przedszkola ustala organ prowadz?cy na wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców.
4. W przedszkolu prowadzone s? nieodp?atnie zaj?cia dodatkowe uwzgl?dniaj?ce potrzeby rozwojowe dzieci: gimnastyka korekcyjna i terapia logopedyczna, terapia pedagogiczna.
5. Przedszkole umo?liwia korzystanie odp?atnie z zaj?? dodatkowych takich jak: rytmika, j?zyk obcy, basen.
6. Zasady odp?atno?ci za przedszkole:
   1. organ prowadz?cy przedszkole ustala op?at? sta??-?wiadczenia z tytu?u utrzymania przedszkola, op?ata ta nie podlega zwrotowi i odliczeniom. Jedyny przypadek upowa?niaj?cy do nienaliczania op?aty sta?ej to nieobecno?? dziecka przez kolejne 30 dni spowodowane chorob?,
   2. op?at? za ?ywienie ustala organ prowadz?cy,
   3. rodzice (prawni opiekunowie) s? zobowi?zani do pokrycia kosztów produktów ?ywno?ciowych zgodnie z liczb? dni pobytu dziecka w przedszkolu i ustalon? stawk?; op?at? t? nale?y uiszcza? 1-3 dnia powszedniego danego miesi?ca, a w wyj?tkowych sytuacjach 10 dnia; dok?adne zasady zwolnie? z op?at i odlicze? precyzuje umowa zawarta mi?dzy przedszkolem i rodzicami,
   4. pracownicy przedszkola mog? korzysta? odp?atnie z ?ywienia,
   5. dzieciom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej zapewnia si? pomoc w pokryciu kosztów ?ywienia poprzez wspó?prac? z MOPS lub innymi podmiotami,
   6. w szczególnie uzasadnionych przypadkach istnieje mo?liwo?? zwolnienia z op?aty sta?ej,
   7. wysoko?? op?at za zaj?cia dodatkowe ustala dyrektor wraz z osobami prowadz?cymi te zaj?cia.

VI. Zadania pracowników przedszkola

§11

1. W przedszkolu zatrudnia si? nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obs?ugi. Spo?ród nauczycieli powo?uje si? wicedyrektora. Kadr? przedszkola stanowi?:
   1. zast?pca dyrektora,
   2. nauczyciele, nauczyciele wspomagaj?cy,
   3. intendent,
   4. kucharka,
   5. pomoc kuchenna,
   6. pomoc nauczyciela,
   7. wo?ne,
   8. sprz?taczki,
   9. konserwator.
2. Wy?ej wymienieni pracownicy obowi?zani s? do przestrzegania przepisów i zasad bhp w trakcie wykonywania obowi?zków zawodowych oraz do uczestnictwa w szkoleniach.
3. Pracownicy s? zobowi?zani w szczególno?ci:
   1. przestrzega? czasu pracy ustalonego w zak?adzie pracy,
   2. przestrzega? regulaminu pracy i ustalonego w placówce porz?dku,
   3. przestrzega? przepisów oraz zasad bezpiecze?stwa i higieny pracy, a tak?e przepisów przeciwpo?arowych,
   4. dba? o dobro zak?adu pracy, chroni? jego mienie oraz zachowa? w tajemnicy informacje, których ujawnienie mog?oby narazi? pracodawc? na szkod?,
   5. przestrzega? tajemnicy okre?lonej w odr?bnych przepisach,
   6. przestrzega? w zak?adzie pracy zasad wspó??ycia spo?ecznego.
4. Szczegó?owy zakres czynno?ci i obowi?zków, pracownicy przedszkola otrzymuj? na pi?mie.
5. Zadania logopedy:
   1. rozpoznawanie wad wymowy w?ród dzieci przedszkolnych,
   2. opracowanie diagnozy logopedycznej,
   3. prowadzenie zaj?? specjalistycznych-logopedycznych za zgod? rodziców,
   4. konsultacje z rodzicami i nauczycielami - porady,
   5. podejmowanie dzia?a? profilaktyczno-wychowawczych,
   6. pedagogizacja rodziców w zakresie terapii logopedycznej (warsztaty prelekcje, prowadzenie gazetki).
6. Zadania pedagoga specjalnego:
   1. prowadzenie zaj?? rewalidacyjno-wychowawczych z dzieckiem upo?ledzonym,
   2. wspieranie dzia?a? opieku?czo-wychowawczych rodziców i nauczycieli,
   3. dzia?anie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej dzieciom znajduj?cym si? w trudnej sytuacji.
7. Zadania intendenta:
   1. Prowadzi zaopatrzenie placówki. Kieruje i sprawuje nadzór nad ?ywieniem w placówce. Sprawuje po?redni nadzór nad pracownikami kuchni. Prowadzi sprawy dotycz?ce ?ywienia dzieci, w tym finansowe:
      1. planuje i dokonuje systematycznego zaopatrzenia placówki w artyku?y ?ywno?ciowe i gospodarcze,
      2. dba o nale?yte i zgodne z normami zapasy magazynowe i odpowiada za nie materialnie,
      3. kieruje ?ywieniem w placówce oraz sprawuje fachowy nadzór nad przygotowaniem posi?ków dbaj?c o ich kaloryczno?? oraz zgodno?? z normami ?ywienia zbiorowego dzieci,
      4. sporz?dza raporty ?ywieniowe i przedstawia je wicedyrektorowi oraz dopilnowuje utrzymania si? w stawce ?ywieniowej,
      5. uczestniczy w planowaniu i uk?adaniu jad?ospisów oraz podaje ich tre?? na okres 10 dni do wiadomo?ci rodziców,
      6. bie??co informuje dyrektora placówki o sprawach dotycz?cych ?ywienia dzieci,
      7. prowadzi dokumentacj?, odpowiada materialnie i jest odpowiedzialna za zbiórk? pieni?dzy z tytu?u odp?atno?ci za przedszkole (op?ata sta?a i koszty ?ywienia).
8. Zadania kucharki:
   1. przyrz?dzanie zdrowych i higienicznych posi?ków, zgodnie z normami ?ywieniowymi dla dzieci 3-6-letnich,
   2. przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach ?ywieniowych i dbanie o racjonalne ich zu?ycie,
   3. dbanie o sprz?t kuchenny i czysto?? pomieszcze? kuchennych,
   4. branie udzia?u w ustalaniu jad?ospisów,
   5. pozostawianie z potraw przygotowanych dla dzieci prób ?ywno?ciowych,
   6. wykonywanie innych czynno?ci poleconych przez dyrektora wynikaj?cych z organizacji pracy.
9. Zadania pomocy kuchennej:
   1. pomaganie kucharce w przygotowaniu posi?ków,
   2. utrzymywanie w czysto?ci pomieszcze? kuchennych, sprz?tu i naczy? kuchennych,
   3. wykonywanie innych czynno?ci zaleconych przez dyrektora wynikaj?cych z organizacji pracy przedszkola.
10. Zadania pomocy nauczyciela:
    1. spe?nianie czynno?ci opieku?czych i obs?ugowych w stosunku do wychowanków i czynno?ci zalecanych przez nauczyciela,
    2. pomaganie nauczycielowi w przygotowaniu pomocy do zaj??,
    3. wykonywanie innych czynno?ci zalecanych przez dyrektora.
11. Obowi?zki wo?nej i sprz?taczki:
    1. gruntowne porz?dki w przydzielonych pomieszczeniach przedszkola (rewirach),
    2. wydawanie posi?ków dla dzieci,
    3. dysponowanie kluczami z pomieszcze? (osoby wytypowane przez dyrektora),
    4. dbanie o nale?yty stan urz?dze?, narz?dzi, sprz?tu gospodarczego i kuchennego,
    5. u?ywanie przydzielonej odzie?y ochronnej i roboczej,
    6. wykonywanie innych czynno?ci zalecanych przez dyrektora placówki.
12. Obowi?zki konserwatora:
    1. sprawowanie pieczy nad budynkiem przedszkola i ogrodem oraz ca?o?ci? sprz?tu przedszkolnego wraz z urz?dzeniami instalacyjnymi i technicznymi,
    2. dokonywanie bie??cych napraw, usuwanie usterek, przeprowadzanie remontów nie wymagaj?cych wiedzy fachowej,
    3. wieczorny obchód przedszkola - (sobota, niedziela),
    4. pe?nienie funkcji palacza w okresie grzewczym,
    5. zg?aszanie prze?o?onemu dostrze?onych usterek czy awarii,
    6. wykonywanie innych czynno?ci zwi?zanych z organizacj? placówki, a zlecanych przez dyrektora przedszkola.

§12

1. Za zgod? organu prowadz?cego w przedszkolu utworzono stanowisko wicedyrektora.
2. Funkcj? wicedyrektora powierza i odwo?uje z niej dyrektor przedszkola.
3. Dyrektor przedszkola okre?la zakres czynno?ci wicedyrektora, wydaje mu polecenia s?u?bowe.

§13

1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia?y opiece jednemu lub 2-3 nauczycielom zale?nie od charakteru oddzia?u czasu pracy lub realizowanych zada? oraz uwzgl?dnia propozycje rodziców (prawnych opiekunów) odno?nie obsady personalnej.
2. Dla zapewnienia ci?g?o?ci i skuteczno?ci pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowa? si? danym oddzia?em przez ca?y okres ucz?szczania dzieci do przedszkola.

§14

1. Przedszkole posiada 2 oddzia?y integracyjne, w którym zatrudnia si? dodatkowo nauczycieli posiadaj?cych specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadz?cych zaj?cia z dzie?mi wymagaj?cymi stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.

§15

1. Statut przedszkola okre?la szczegó?owo zakres zada? nauczycieli. Nauczyciel obowi?zany jest rzetelnie realizowa? podstawowe funkcje przedszkola: opieku?cz?, wychowawcz? i dydaktyczn? i w tym celu:
   1. wspó?dzia?a z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci:
      1. poznaje warunki ?ycia dzieci i ich stan zdrowia,
      2. zaznajamia rodziców z za?o?eniami programu wychowawczo-dydaktycznego w danym oddziale (np. na spotkaniu grupowym),
      3. informacje rodziców w formie pisemnej na gazetce o miesi?cznych zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych,
      4. udziela informacji dotycz?cych dziecka, jego zachowania i rozwoju - konsultacje indywidualne w czasie wolnym od pracy z grup?,
      5. organizuje co najmniej 3 sta?e spotkania z rodzicami, po??czone z tzw. pedagogizacj? rodziców,
      6. organizuje zaj?cia otwarte w celu prezentacji umiej?tno?ci dzieci oraz w celu wymiany spostrze?e? i dyskusji na tematy wychowawczo-dydaktyczne,
      7. eksponuje prace plastyczne dzieci i inne wytwory dzieci?ce,
      8. wspó?dzia?a z rodzicami przy organizowaniu uroczysto?ci, imprez i wycieczek przedszkolnych (spotkania z trójk? grupow?, spotkania organizacyjne),
      9. organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców,
      10. udost?pnia rodzicom ksi??ki z biblioteczki metodycznej nauczyciela,
   2. planuje i prowadzi prac? wychowawczo-dydaktyczn? oraz odpowiada za jej jako??:
      1. wybiera program wychowania w przedszkolu z zestawu programów wpisanych do wykazu prowadzonego przez MEN lub opracowuje w?asny program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do tego wykazu,
      2. opracowuje miesi?czne plany pracy wychowawczo-dydaktycznej,
      3. prowadzi zaj?cia z grup?,
      4. urozmaica dzia?alno?? wychowawczo-dydaktyczn? poprzez organizowanie wycieczek, imprez, uroczysto?ci i spotka?,
      5. dokonuje ewaluacji swojej pracy,
   3. prowadzi obserwacj? pedagogiczn? w celu poznania i zabezpieczenia potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokonuje te obserwacje:
      1. indywidualnie dokonuje wyboru, sposobu obserwacji i formy jej zapisu,
      2. diagnozuje i monitorowanie umiej?tno?ci dzieci,
      3. prowadzi indywidualn? prac? z dzie?mi i informuje rodziców o jej wynikach - pe?ni funkcj? doradcz?,
      4. wspiera dzieci uzdolnione i wymagaj?ce pomocy,
   4. wspó?pracuje ze specjalistami ?wiadcz?cymi pomoc psychologiczno-pedagogiczn?, opiek? zdrowotn?, inn? w razie potrzeb:
      1. nawi?zuje kontakt z pracownikami poradni: pedagogiem, psychologiem, logoped? i z instytucjami wspomagaj?cymi rodzin? i dziecko (wymiana opinii, sonda? diagnostyczny),
      2. organizuje spotkania ze specjalistami dla dzieci i rodziców,
      3. podejmuje dzia?ania profilaktyczno-wychowawcze,
      4. uwzgl?dnia rol? i prawa rodziców w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
   5. doskonali umiej?tno?ci dydaktyczno-wychowawczej, podnosi wiedz? metoryczn?, dba o pomoce dydaktyczne i sprz?t,
   6. nauczyciel zatrudniony w przedszkolu (zaj?cia wychowawczo-dydaktyczne z dzie?mi, zaj?cia specjalistyczne i zaj?cia dodatkowe) musi posiada? kwalifikacje daj?ce uprawnienia do tej pracy co okre?laj? odr?bne przepisy,
   7. nauczyciel ma prawo do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego i uzyskania stopni awansu zawodowego,
   8. nauczyciel ma prawo i mo?e podejmowa?, nowatorskie rozwi?zania programowe, organizacyjne lub metodyczne, indywidualnie lub zespo?owo po zasi?gni?ciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i dopuszczeniu przez dyrektora placówki,
   9. nauczyciel wspomagaj?cy, wspomaga rozwój dziecka od chwili wykrycia niepe?nosprawno?ci do podj?cia nauki w szkole:
      1. poznaje warunki ?ycia dzieci i ich stan zdrowia,
      2. prowadzi obserwacj? pedagogiczn? w celu poznania i zabezpieczenia potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentuje t? obserwacj?,
      3. diagnozuje umiej?tno?ci dzieci i podejmuje dzia?ania profilaktyczno-wychowawcze oraz wspomagaj?ce,
      4. wspó?pracuje ze specjalistami ?wiadcz?cymi pomoc psychologiczno-pedagogiczn?, opiek? zdrowotn? i inn?,
      5. organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców.

VII. Zasady rekrutacji dzieci

§16

1. Do przedszkola ucz?szczaj? dzieci od trzeciego roku ?ycia do rozpocz?cia nauki w klasie pierwszej szko?y podstawowej.
2. Do oddzia?u integracyjnego w przedszkolu przyjmuje si? dzieci pe?nosprawne na wniosek rodziców i dzieci niepe?nosprawne posiadaj?ce opini? poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej; mog? to by? dzieci:
   1. z wadami widzenia, s?abo s?ysz?ce,
   2. przewlekle chore,
   3. niepe?nosprawne ruchowo,
   4. upo?ledzone umys?owo w stopniu lekkim,
   5. z zaburzeniami zachowania,
   6. z upo?ledzeniami sprz??onymi.
3. Dziecko, któremu odroczono rozpocz?cie spe?nienia obowi?zku szkolnego, mo?e ucz?szcza? do przedszkola do ko?ca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym ko?czy 10 lat.
4. Szczegó?owe zasady rekrutacji dzieci do przedszkola:
   1. do przedszkola w pierwszej kolejno?ci przyjmowane s? dzieci 6-letnie, dzieci matek lub ojców samotnie wychowuj?cych dzieci, matek i ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopie? niepe?nosprawno?ci b?d? ca?kowit? niezdolno?? do pracy oraz niezdolno?? do samodzielnej egzystencji, na podstawie odr?bnych przepisów, a tak?e dzieci umieszczone w rodzinach zast?pczych,
   2. w drugiej kolejno?ci przyjmowane s? dzieci, których rodzice oboje pracuj?,
   3. rodzice zobowi?zani s? do przed?u?enia za?wiadczenia lekarskiego potwierdzaj?cego, ?e dziecko mo?e ucz?szcza? do przedszkola, a w przypadku dzieci niepe?nosprawnych orzeczenie o potrzebie kszta?cenia specjalnego z poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni,
   4. w przypadku przekraczaj?cej ilo?ci zg?oszonych kart dyrektor powo?uje komisj? rekrutacyjn?, w sk?ad której wchodz?: dyrektor, 2 przedstawicieli rady pedagogicznej, cz?onek rady rodziców i cz?onek ZNP:
      1. ustalenia komisji nie podlegaj? zmianie,
      2. decyzje komisji s? protoko?owane, akta komisji wraz z kartami zg?osze? s? przechowywane w dokumentacji przedszkola,
   5. rekrutacj? dzieci do przedszkola prowadzi si? co roku wed?ug nast?puj?cego harmonogramu:
      1. od 1 do 30.III - wydawanie i przyjmowanie kart zg?osze? dzieci,
      2. od 1 do 15.VI - kwalifikowanie dzieci do przedszkola na dany rok szkolny,
   6. dyrektor przedszkola zawiera z rodzicami lub prawnym opiekunem umow? cywiln? zwi?zan? z pobytem dziecka w przedszkolu i kosztem jego utrzymania.
5. Przypadki, w których dyrektor przedszkola mo?e skre?li? dziecko z listy wychowanków:
   1. zaleganie z nale?nymi op?atami za 2 miesi?ce,
   2. dwumiesi?czna nieobecno?? dziecka bez wcze?niejszego zg?oszenia lub usprawiedliwienia,
   3. w sytuacji gdy nara?one jest dobro innych dzieci.
6. Prawa i obowi?zki dzieci przebywaj?cych w przedszkolu:
   1. przedszkole zapewnia dziecku bezpiecze?stwo, ochron? przed przemoc? i poszanowanie jego godno?ci osobistej:
      1. w przypadku zauwa?enia przez nauczyciela ?ladów przemocy, molestowania, nauczyciel powiadamia dyrektora, ten z kolei przeprowadza rozmow? z rodzicami,
      2. w skrajnych przypadkach dyrektor powiadamia PCPR, Wydzia? Rodzinny i Nieletnich S?du Rejonowego,
   2. wszyscy pracownicy przedszkola ?yczliwie i podmiotowo traktuj? dzieci,
   3. przedszkole zapewnia bezpiecze?stwo psychiczne i fizyczne wszystkim dzieciom,
   4. pracownicy przedszkola przestrzegaj? za?o?e? Konwencji Praw Dziecka - kieruj? si? dobrem dziecka,
   5. przedszkole respektuje prawo dziecka do wychowania, opieki odpowiedniej do wieku i rozwoju, prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalistycznych form pracy,
   6. dziecko ma prawo, aby tre?ci, metody i formy organizacyjne dostosowane by?y do mo?liwo?ci psychofizycznych,
   7. dzieci podporz?dkowuj? si? regulaminom i wewn?trznym zasadom obowi?zuj?cym w grupie,
   8. dzieciom u?wiadamia si? ich prawa i obowi?zki i jasno okre?la si? regu?y ich post?powania w przedszkola,
   9. dziecko w wieku 6 lat ma prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego.

VIII. Postanowienia ko?cowe

§17

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj? zgodnie z odr?bnymi przepisami:
   1. dokumentacja powstaj?ca i nap?ywaj?ca do przedszkola jest przechowywana, zabezpieczona i ewidencjonowania,
   2. dokumentacja jest przechowywana w przedszkolu przez okres ustalony w rozporz?dzeniu zgodnie z kwalifikacj?,
   3. klasyfikacja i klasyfikowanie dokumentacji odbywa si? ze wzgl?du na jej okres przechowywania,
   4. do korzystania z zasobu dokumentów przez osoby trzecie konieczne jest zezwolenie dyrektora,
   5. dokumentacja zb?dna jest brakowana,
   6. w przypadku likwidacji przedszkola maj?tek i dokumentacj? przejmuje organ prowadz?cy przedszkole, a dokumentacj? pedagogiczn? organ sprawuj?cy nadzór pedagogiczny ?l?skie Kuratorium O?wiaty,
   7. podstawowe dokumenty dzia?alno?ci pedagogicznej przedszkola stanowi?:
      1. program rozwoju,
      2. roczny plan rozwoju placówki,
      3. plan pracy,
      4. program wychowawczy,
      5. miesi?czne plany pracy,
      6. ksi?ga protoko?ów posiedze? rady pedagogicznej,
      7. dziennik zaj?? (jeden na oddzia?),
      8. dziennik zaj?? specjalistycznych,
      9. zeszyty, arkusze obserwacji i diagnozy,
      10. za?wiadczenia o stanie zdrowia dzieci i karty bada? personelu,
      11. ksi??ka inspekcji sanitarnej,
      12. ksi??ka kontroli zewn?trznej i sprawozdania powizytacyjne,
   8. podstawowe dokumenty dzia?alno?ci administracyjno-gospodarczej przedszkola stanowi?:
      1. orzeczenie organizacyjne,
      2. zatwierdzone projekty organizacji przedszkola na dany rok szkolny,
      3. akta osobowe pracowników przedszkola,
      4. segregatory z korespondencj?,
      5. sprawozdania,
      6. karty zg?osze? dzieci,
      7. umowy cywilno-prawne,
      8. dokumentacja zwi?zana z odp?atno?ci?,
      9. raporty ?ywieniowe,
      10. kartoteki magazynowe,
      11. ksi?ga inwentarzowa i protoko?y zu?ycia,
      12. inne okre?lone instrukcj? kancelaryjno-archiwaln?,
   9. prowadzenie przedszkola nale?y do zada? w?asnych gminy. Przedszkole otrzymuje dotacj? z bud?etu gminy na swoje utrzymanie (Ustawa o systemie o?wiaty z dn. 7.09.1991 r. z pó?niejszymi zmianami, rozdz. 7 art. 80).
2. Zasady gospodarki finansowej i materia?owej przedszkola okre?laj? odr?bne przepisy:
   1. ?ród?ami finansowania przedszkola s?:
      1. ?rodki z bud?etu Miasta oraz z innych ?róde? dopuszczonych przepisami prawa,
      2. odp?atno?? rodziców wyodr?bniona w formie ?rodka specjalnego,
   2. organ prowadz?cy zabezpiecza ?rodki finansowe na: wynagrodzenia osobowe, zak?adowy fundusz nagród, nagrody i wydatki osobowe nie zaliczane do wynagrodze?, stypendia, materia?y i wyposa?enie, energi?, us?ugi materialne i niematerialne, pomoce dydaktyczne, ZUS (ubezpieczenia emerytalno-rentowe, chorobowo-wypadkowe, zdrowotne), fundusz pracy, fundusz socjalny i fundusz mieszkaniowy,
   3. MZE przygotowuje wst?pny projekt planu finansowego, a po zatwierdzeniu bud?etu przez Rad? Gminy plan finansowy,
   4. dyrektor przedszkola lub upowa?niona osoba dokonuje zakupów, korzystaj?c z przydzielonych ?rodków finansowych, a pracownicy MZE prowadz? zwi?zan? z tym ksi?gowo??,
   5. do odbioru faktury VAT upowa?nieni s? pracownicy pedagogiczni, spo?ród personelu technicznego intendent i konserwator,
   6. rada rodziców po konsultacji z rad? pedagogiczn? opracowuje preliminarz wydatków z dobrowolnych sk?adek rodziców.
3. Dokonywanie zmian w statucie:
   1. tre?? poszczególnych postanowie? Statutu ulega zmianie wraz ze zmieniaj?cymi si? przepisami,
   2. zmiany w statucie dokonywane s? w formie jego nowelizacji - dok?adnie precyzuje si? tre?? zmian w poszczególnych rozdzia?ach, paragrafach punktach i podpunktach,
   3. do nowelizowania statutu uprawniona jest rada pedagogiczna,
   4. dyrektor opracowuje jednolity tekst statutu z uwzgl?dnieniem zmian,
   5. dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za realizacj? tre?ci zawartych w statucie,
   6. tryb zatwierdzania statutu:
      1. tre?? statutu opiniuje i zatwierdza rada rodziców,
      2. statut uchwala rada pedagogiczna i okre?la termin wej?cia w ?ycie uchwa?y,
   7. tryb zapoznania z zapisami statutu:
      1. rodziców zapoznaje si? na ogólnych zebraniach i udost?pnia si? im bezpo?redni wgl?d w pokoju konsultacji z rodzicami,
      2. nauczyciele maj? bezpo?redni wgl?d do statutu w pokoju nauczycielskim,
   8. Rada Pedagogiczna Miejskiego Przedszkola w L?dzinach, ul. Ho?dunowska 20 uchwa?? nr 1/2002 zawart? w ksi?dze protoko?ów przyj??a tre?? niniejszego statutu,
   9. z dniem wej?cia niniejszego statutu traci moc obowi?zuj?cy statut dotychczasowy.

Niniejszy Statut wchodzi w ?ycie z dniem 8 luty 2002 r.

Statut zaopiniowany i zatwierdzony przez rad? rodziców w dniu 2 luty 2002 r.